当了十几年的班主任，这中间有太多的不满、郁闷、纠结、生气，当然也有感动和高兴的时侯。总之班主任的感觉就是千言万语难说尽，酸甜苦辣全都有。
通过这两天的班主任培训，让我静下心来思考，与这些优秀的班主仼相比，我发现我的班主任经历中似乎少了点什么。
少了智慧。俗话班主任工作是一项艺术，为什么说是一项艺术，因为它不仅需要付出时间、精力还需要智慧。班主仼工作不仅仅是卖力的工作还要用心的卖力工作，也就是所谓的实干加巧干。班主任工作需要与人交往，一个班少则四五十个，多则七八十个孩子，每一个孩子都有自己的性格特点，有的活泼有的调皮，有的胆小感情细腻有的胆大性格直爽，怎样与他们交往，让他们能亲其师信其道呢？这真是一门学问也是一门智慧。我平时做的最好的就是单独和他们谈心，但谈过之后效果并不理想，他们依然是我行我素。听完专家的讲座，才明白，自己还是没有真正的走入学生的内心，没有真正的了解学生，谈话内容是千篇一律的说教，唱高调，谈话形式高高在上，学生是表面信服，内心不服。如果能了解每一个孩子的特点，和家庭背景，改变一下自己的谈话方式和内容，走入他们的内心深处，针对不同性格的孩子采取不同的方法，一定会起到事半功倍的作用。怎样才能了解他们，走进他们的内心，这就需要多一份智慧，智慧来自于经验，来自于不断的学习和积累。
少了冷静。我们总感觉当班主任累，因为班级里每天都有不同的偶发事件等着我们去解决。一看到同学们犯了错误，就是一顿暴风骤雨的批评，每一次批评完就像跟人吵了一场架，感觉自己元气大伤。现在五六年级的孩子正处在叛逆期，特别是一些性格倔强的，虚荣心强爱面子，老师不分青红皂白的批评会让他们觉得特没面子，在同学面前丢了人，对老师的批评会不服气，批评的不对，还会和老师对着干。对那些学习不够理想作业总完不成的孩子 ，怀着恨铁不成钢的心态,以为只要出 发点是好的就行了,方法上就很少考 虑。于是,简单粗暴,一看见完不成作业，就要惩罚，甚至于错把体 罚和变相体罚都认为是"为了孩子 好".他们不懂得"钢"不是"恨"出 来的道理,又使不出其他的招数,只 是叹息现在的孩子难教。如果班主任遇到问题能冷静思考，多听听学生们的心声，多调查了解，做到以静制动，少一点大声的批评，多一点和风细雨的劝解，效果也许会好了很多。
少了耐心。班主任工作重复繁琐。缺少耐心是我工作中对致命的弱点。平时工作繁琐，所以时那些捣乱的违犯纪律的或完不成作业的同学总是缺少耐心的引导，特别是对那些反复犯错的同学，没有好声气。喜欢用有色眼镜去看他们。久而久之，这些学生上课积极性就不高，还不愿与老师交流。造成老师工作的被动，彼此都很累。如果能持之恒的对他们关心和帮助，多一点耐心和爱心，一定会有事半功倍的作用。
长期的班主任工作就是让我们修炼一颗心，一颗有耐心、爱心平和而稳定的心！修炼从现在开始吧！
