接到学校布置的任务，录制牛津初中英语九年级下册Unit 4 Reading课文，觉得这是一项浩大的工程，光是备课我就花了很多时间。先独立备课，把文章先读懂，这里的读懂不仅是读懂中文意思，还包括文章的逻辑顺序 (就是教研所倡导的语篇分析吧)。

然后在学科网上搜集一些课件，有了独立备课的过程，对于看其他人的课件这件事，就像是在与他人对话，也有了甄别宝藏的眼光，为我所用，而不是被他人左右。选取了两个还不错的课件，然后使用自己挑选的模板进行课件制作。因为本节课讲的是有关火星的内容，我的模板选择的是宇宙系列的。

制作课件也是有一些小心思的，比如现在的我会在注意课程内容的基础上关注课件排版和颜色的搭配，并调整整体布局。

接下来到了对我来说最难的录制课程视频的过程，首先选取什么录制软件是我要思考的问题，经过多方面的考虑，这次我选择的是苹果自带的录屏软件，因为简单易操作，因为选择了这款录频软件，我课件中的视频超链接部分做了删减 (因为无法呈现，只有电脑的Camtasia Studio软件可以完整呈现，可我目前还没研究明白)，所以选择录频软件是第一步。

第二步是尝试，我先录了几秒钟的开头，发现播放的时候没声音……幸亏我尝试了一下，发现了问题，怎么办呢？我尝试了调高音量，不行，找苹果的麦克风，也不对，后来百度了一下终于找到了解决办法：打开图中的麦克风的“开”按钮：

就这样我开始了录制，由于莫名的紧张，我一开始很不自信，整个过程中重录了很多次，也有了一些的收获，就是发现要相信自己可以查阅百度，成为自己的老师。我摸索出了格式工厂的用法，在它的帮助下，我不需要每次都从头返工，可以录一段然后剪辑不需要的，再录下一段，最后合成完整视频，曾经对于格式工厂那么多功能按钮不知所措的我，现在终于可以和它们“友好相处”了。

想起放假前校长给我们开会说的一段话，我非常赞同：每个看似普通事物的背后都隐藏着设计者的匠心独运，和组织者的倾心付出，请大家珍惜他们的真心付出。

看，每一次的任务，都有收获，挺好。