感谢简书，让我可以清晰的整理思路，把想法有逻辑的表达出来。比起那些花里胡哨的编辑标题或图片来说，我大爱简洁。清楚明了，越来越喜欢简洁给我带来的感受。
今天是我的孕33周，是我坚持原创文章的第三天，也是我创办个人微信公众号的第三天，先来说说我的收获：收获公众号粉丝20个；个人文章的前两篇被收入首页投稿；有一篇被推选到热门榜，两天内获得26个喜欢。也许对太多人来说，似乎毛毛雨。于我，每个点赞，每个粉丝，每个提醒又被关注，都让我雀跃不已，走在路上都能傻傻的乐呵一阵子。感谢自己，也感谢自己的坚持，努力先原创100篇再说！好了，魔力系列3开笔！
早在1995年华盛顿日报就发表了这样一篇文章“Why parents should talk a lot to their young kids-and choose their words carefully(为什么父母要和孩子交流很多并且需要仔细选择他们的词汇？），文章里面提到研究发现，美国较富裕的职业人士的子女在3岁时听到的单词量，比低收入家庭的孩子要多3000万个！这会影响到孩子早期的阅读能力，甚至学校后的学业表现，社交，之后的收入差异。孩子们并不是生来就聪明；是他们的成长环境让他们变聪明。
儿科专家Dana Suskind针对这一现象正在帮助贫困孩子填平这一语言的沟壑，做了三千万字计划项目，感兴趣的家长可以在亚马逊上购买她的项目书籍“Thirty Million Words:Building A Child's Brain(三千万词汇：塑造孩子大脑）"。
有关她的视频链接也一起献上：http://open.163.com/movie/2015/10/H/7/MB5CFQ4RN_MB9N7SMH7.html
词汇沟壑对贫困孩子引起的巨大差异也早早的引起了美国政府的关注，美国政府号召更多的机构去帮助贫困孩子填补语言的沟壑。这三千万词汇其实是一个比喻，强调的不仅是词汇的质量，同样重要的还有词汇的数量。想想那些低收入家庭的孩子吧，他们听到的又何止少量词汇而已，他们还会听到简单，粗俗，更多被禁止这样那样的言语，从亲子关系上来说，三千万词汇就像是一扇窗户，我们透过扇窗户看进去可以看到很多很多。
我们一定要抢在孩子3岁之前，因为在3岁前孩子大脑的85%已经发育成熟，人生中没有比这段时间更能影响孩子更黄金的了。三千万词汇在3岁之前对孩子影响的深远我们远远没有办法去想象，这不仅仅影响到孩子在学校的学业表现，更多的也会体现在数学认知，空间感知，阅读，自我管理的能力，抗压能力，毅力和韧性等等。
如何扩大孩子的词汇量？今天从影响入手浅谈下我们需要涉及到的方面。
方向篇：
词汇与数学
这块可能大部分家长都比较陌生，大都也只是带着孩子数数，认识多少而已。在美国教育的研究发现，从4个月到30个月的孩子一天听到数学词汇数量的差异性是4个到250个，一周听到的差异从28个到1799个，一年就是1500个到100000个。仅仅数学词汇量的多少就能影响孩子的数学能力吗？很不幸，是的。有着数学词汇差异的两个孩子在4岁时看到点卡的识别力明显不同，听到数学词汇多的孩子明显预估能力比听到数学少的能力强，更能精准的说说出卡片上的点数。数学理解基本能力就是靠父母与孩子之间的数学交流慢慢培养起来的。
词汇与空间感知
什么叫空间感知？简单了理解就是事物之间在空间上联系的体现。比如公交车站到家的距离的远近，拼图是以什么样的方式能够拼到一起，在高楼里从一层到三十三层窗户看到的不同...这是孩子以后学习科学，技术，工程，数学的重要感知能力。我们可以引导孩子从不同物体的大小，尺寸，形状各种词汇去让孩子认识到不同。在空间感知的认知上，比较或对比法是容易被孩子理解的，长短，大小等等。这个词汇差异性也是很大的，一天之内孩子听到父母说的空间感知词汇是5个到525个，孩子自己能说出来词汇差异从4个到200个不等。欣喜的是你会发现，孩子听到的空间感知词汇越多，就越爱表达。如果你坚持2年去说空间感知词汇，你会发现孩子在4岁半的时候空间理解能力发展的非常赞，可以想象物体在脑海中旋转的模样，可以记住模型的细节，可以进行空间的类比。
词汇与毅力
我们努力的寻找各种方法去扩大孩子的词汇量，目的就是希望让孩子能够有更丰富的体验，影响他形成自己的内在力量对待将来未知的挑战。当孩子取得进步的时候，我们忍不住欣喜的说：“宝宝你真聪明!"殊不知最好的方式培养孩子毅力的体现就是不要说这个词汇“聪明”，那夸什么？夸过程，夸努力。****研究也发现，那些3岁前常被夸过程，夸努力的孩子在7岁，8岁时更容易通过自己的努力达到目标，并且很自信。
同样，在任务的选择上，那些被夸努力的孩子会选择更有挑战的项目。美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。所以，不要再用“你真棒”“你真聪明”了，尽量用描述性的语言去欣赏他努力的过程。
词汇和自我管理
自我管理能力让我们解决问题更理性，更有创造力，更容易实现自己的目标。在自我管理的词汇中，能不能让孩子遇到事情能够控制住自己的行为非常重要的一项就是爸爸妈妈跟孩子交流的语言以及说话的态度和方式。这里推荐两本书《如何说孩子才肯听？如何听孩子才肯说》及《正面管教》，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》的语言，使孩子很容易接受爸爸妈妈的要求和忠告，作者在长期的实践中摸索出的这套语言是那样行之有效，的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系，结束父母与孩子的冲突对抗，带来父母和孩子的合作；《正面管教》讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
词汇与同情心
我们在跟孩子交流的时候，尽量站在孩子的角度去了解他的想法，并能引导他在社交过程中帮助弱小的意识，当你经常有意识这样做的时候，孩子就会原因主动去帮助别人，你再去表扬他的慷慨，要不了几周，你会发现你家孩子真的变得很慷慨，乐于助人。有一个研究是当孩子6岁或7岁的时候，研究要求孩子帮他收拾的时候，他们听到的都像是“谁能提供帮助？”大都不愿意停下手中的游戏去帮助。动词“帮助”和名词“帮助”在语境上有着细微的差别，但是哪一个能够起到作用呢？只有努力尝试过，感同身受过，帮助别人被肯定过，孩子才能愿意提供帮助，所以孩子先有动词的“帮助”，才会有名词的“帮助”。
技巧篇：
Tune In（频道一致）：你如果不把你的语言调到孩子的频道上，他就听不到你说的话。比如孩子正在玩汽车玩具，你就可以站在孩子的频道上跟他游戏“这个汽车要开到哪里去呢？""谁在开着汽车？”等等，孩子就能注意到你在说关于汽车的词汇和言语，如果你这时候让他去看你手中的鼓，想给他介绍鼓是怎么玩的，估计他听不到你的声音，因为他沉浸在自己的世界里。站在孩子的频道，词汇，问题，解说，引导，就看你用什么方式了。
Talk More（多多交流）：在注意高频词汇的轰炸的同时，用描述性，开放性的语言跟跟孩子交流。“这个火车非常的长”“长长的火车开到合肥啦”“你喜欢火车开到哪里呢？”“为什么喜欢火车开到合肥呢？”“你尝试把火车开远一点，再开近一点”，“火车”这个词汇通过你的交流他已经完全理解，通过描述性语言他能注意到细节，用开放性问题引导他去思考。
Take Turns(轮流说话）：不管是亲子阅读还是交流，你都要有足够的耐心等孩子反应。相对我们的思想，孩子的思想像是一条潺潺流动的河流，显得那么慢而深邃。交流时，一定要留白，给孩子思考的空间，一遍没有反应，微笑的注视等一会后再问一次，即使孩子还没有反馈，不要着急，让孩子慢慢来。
英国BBC有个很好的学习语言的节目《天线宝宝》，我当时好奇为什么《天线宝宝》对语言学习很好，就去看了一集。看的时候我只能用百无聊赖四个字来形容我的感受，原因是说的太慢太慢太慢了，感觉人都能急飞，好不容易熬到最后4个宝宝跟太阳公公说再见，就单是“再见”，我就快看哭了，丁丁说：“太阳公公，再-----------见-----------！”太阳公公说“再------------见-----------，丁丁”，以此类推，剩下3个宝宝也用同样方式和太阳公公说再见，太阳公公也以极其慢的速度一一回馈再见。好不容易熬到8个再见结束，4个宝宝又跳出来，又每一个跟太阳公公说再见，先是丁丁又说“太阳公公，再-----------见-----------！”太阳公公说“再------------见-----------，丁丁”，接着剩下3个宝宝再次跟太阳公公再见。我们看了会特别受不了，孩子看了开心呀，因为孩子喜欢重复，天线宝宝说的又慢，还留出时间等等电视机前的孩子反馈说“再见”，对孩子来说特别喜欢，这也是我们说的轮流交谈。
说到重复，有个原则叫16遍原则，不同年龄段的宝宝需要重复的次数是不一样的, 年龄越小的宝宝需要越多的重复, 16遍是平均值，想想刚刚说的《天线宝宝》再见的次数真的是16遍，还是蛮科学的，所以爸爸妈妈再抱怨你讲的话孩子记不住的时候，记得重复16遍以上，孩子再记不住可以来找我啦!
三千万字的计划，我是准备给我家娃贯彻始终了，在贯彻后如果有更多的思考也会坚持和大家分享的。那么语言背后的思维方式呢？又是如何培养的呢？期待明天的魔力系列4吧！
