在乡村教学，占课已成了一种风尚。有种不占课的老师不是好老师的势头。如若你是一个不喜欢占课还不太凶的老师，你所教科目怕是要名落孙山了。可能教育专家会告诉你，我们要用爱的教育，给予孩子一个健康成长的环境，给予他们爱和光明。殊不知，孩子的内心早已成铜墙铁壁，当你那的那份博爱分成50多份已经无法温暖他们的心灵了。这时的你会有些迷茫，有些失落，甚至还有着对自己的失望。你开始焦虑不安，如溺水的人儿迫切需要一根救命稻草。

      你抓住了一根稻草，不，准确的说你是被同化了，你被水给同化了。你迈出了第一步，准备融入到大队伍中，你也开始占课，偶尔也举起那粗粗的竹鞭，甚至把各种你觉得匪夷所思的惩罚措施应用到了那群孩子身上，那群曾经被你百般呵护，渴望温暖他们的孩子们的身上。等到夜深人静的时候，你开始自我谴责。有时看到别人爱的教育开花结果的故事时，你被其折射的光芒刺的体无完肤。你觉得自己生气的样子一点都不美丽，你觉得自己的行为是那么的野蛮。你又失去了方向了，你虽为一个为他人指引前进方向的人，但是你失去了自己的方向。

      一位老师告诉我，我做的一切都只是再扎根，而不是开花结果，让我静待花开，可我害怕有一天我会在迷途中不知回来的路了，只能用文字来书写心中的困惑，不解和迷茫。敲打文字的过程也在慢慢抚慰我躁动不安的心。