虽素未谋面，依然怀着敬仰给您写这封信。我是一名普通的小学语文教师，三月初在一个教师群里看到一则关于阅读的投稿信息，于是开始酝酿怎么写《如何让学生爱上阅读》。但我还没给贵刊投稿之前，却有很多话想告诉您。不知您是否愿听？
三年半以前，我遇上30个可爱的孩子，一直陪伴他们以读写的方式行走至今。从带读字词到儿童诗到小故事再到《笠翁对韵》，从师生共鸣到声情并茂，将汉语的音韵美种在孩子们心田。二年级我们读古诗，读绘本，三年级我们读童话，挑战长文，四年级我们读《十万个为什么》，读常青藤系列丛书，读名家著作和《西游记》等，阅读陪伴我们茁壮成长。
现在四年级第二学期，班里已形成良好的阅读氛围，这是令我无比骄傲的事情。此外，每年我都请班里的孩子们将写话、小练笔、习作整理出来，集结成册，创建班刊。至今已经创建了7本，这已成我们的班本课程，也令我自豪。当然得感谢家长们尤其是家委。
正是因为有了这么多实践经验，才想整理成文挑战投稿。然而，完成初稿修改几遍后，担心水平偏低，于是请单位文采斐然的校长指出不足。发出电子版，校长发回来写满修改笔记的照片。我瞬间汗颜！校长像对待学生般帮我批改习作，从词句运用到立小标题再到行文逻辑，甚至标点符号，无不细致批注。回想那照片那字迹，我将铭记那春风般的温暖。校长真如当初所言：有时间可以多交流读书写作。庆幸自己放下胆怯和自卑，选择勇敢——温暖和感动必是随之而来的奖赏。
