这孩子二三年级的时候给我的印象是：一头浓密的黑发、精神。
我们对这孩子有一个昵称“梦梦”，这个昵称里夹杂的是我们对他的“爱”和“恨”。昵称的起源是梦梦总能不重样的让你气炸五脏六腑，为了不伤情分，我们就决定以后就用称呼孩子的叠音词代替他的名字了。别说，“梦梦”这个昵称真的能让你顶到天灵盖的火气降到体外。后来，我们班也就很多孩子都有了属于自己的昵称。
不知道什么时候，梦梦变得全校“闻名”了，老师电脑出了问题找他，电脑组装出现问题找他，下载软件可以找他，同学桌椅坏了他修……有一天我竟然看见他能和老师们畅谈自如，我很欣慰，这样的孩子以后怎么会差呢？
可是，我也头疼。
小时候的梦梦是乖巧可爱的，网课开始之后，他就不怎么写字了。为此，梦梦妈妈还来学校跟过课，可是梦梦的成绩依然是一落千丈。后来，一直支撑我不要放弃这孩子的动力就更多的是要对得起这位负责人的母亲了。
我记得，为了在学习上“保住”梦梦，我们总会让他跟着自己。做题的时候叫到跟前，座位的周围安排安静学习的孩子；为了激发他的学习欲望，前后换座位，为了让他上课安静，特意安排李静宜看着他……无奈的是，每次语文检测他都不怎么落笔。我知道，他不是不会，就是自己控制不了自己。我暗自告诉自己，不要着急，孩子总会有明白的一天，我们要做的无非就是在他明白之前帮他坚持住，人不是说嘛“学习如春起之苗，不见其长日有所增”，等他明白的时候，有足够的帮他打底的知识就好了。
