不知道从什么时候开始，我已经慢慢地疏远了写作。很多时候其实也有很多想法，但往往会默许它悄悄溜走，等到想写的时候，灵感、快乐与珍贵的记忆，什么都没了。
刚工作的头几年其实也喜欢写作的，并且坚持了好一阵子。那时候还不怎么喜欢用电子记录，很多的稿件随着搬家来到了仙林湖，就再也找不到了。我曾经去过好几趟宿舍，像个贼一样在已不属于自己的地方翻找，可惜不小心把回忆弄丢了。今天下定决心开始执笔，也是慢慢地感受到了局限。
【榜样示范】
过去的三四天，带着7班的孩子写作文，讲作文。连续几天来的经历让我深刻意识到，一个语文老师如果脱离写作是多么的可怕。7班的孩子作文底子薄，书写也差，孩子们写的很直白的语言，特别想往上提一提。但是每当修改的时候，都感觉有些吃力。等到想到怎么去改的时候，又错过了最好的教育时机。面对一双双充满求知欲的大眼睛，我实在应该好好地多读一读，多写一写。
记得高中的时候，我们每次月考，语文老师都会跟着我们一起考，我们写的作文题，他也会写一遍。他每次都饶有风趣地说:“我最怕跟你们一起考试了，就怕考不过你们。”但是印象中他好像每次都是135分以上，即使班里再好的学生也敌不过他。最期待的就是评讲作文的时候，每次他读自己的文章时，我们都听得格外精神，印象也最深刻，自然收获也最大。五7班的作文要想更进一步，我得做好榜样的示范。
【自身发展】
来到仙林湖以后，由于领导们的信任，做了不少学校服务性的工作，占据了一部分时间。再加上自己的惰性，疏远了写作，该写的论文没有写，该参加的评比没有参加。每年到了评职称的时候，论文都成了卡脖子的地方，实在有些惭愧。大把的写作时间都从指尖溜走了。
如果仅仅是为了评职称的需要而写，那未免太功利了些。其实对于自身发展来说，更重要的是及时通过写作来让白天来不及思考的东西，通过边写边思考来加深印象，总结出更多教育的道理，以至于触类旁通，指导实践。
还有一点我深信的，就是可以通过不断地写作，从而提高表达或者交际的逻辑性。不至于“口无遮拦”，亦或者，用不成熟的思考夸夸其谈，给人感觉很肤浅，没有深度。
【留住美好】
来仙林湖的这些年，积攒下了太多太多的回忆，感情也越发的厚重。在这里，有很多令人感动的故事应该被铭记和学习。校长风雨不动地最先到达校门口，坚持和学生们问好；甄主任为了保障核酸检测工作，在简陋的库房里过夜；水电工李师傅多次深夜到校，救学校于水火，像老黄牛一样勤勤恳恳地工作……这个学校有太多美好的故事需要记录。也许哪天离开自己现在的工作岗位了，也能留住美好，也能通过这些努力工作的榜样，时刻提醒自己应当更加勤快些。
用记录来鞭策自己，用记录来完善工作，用记录来感恩遇见，用记录来珍惜光阴。
那么，写作就从这里开始吧！
