回首这一年，最大的感受还是忙碌，忙的什么，也没有特别的事情，这一年的前4个月都在线上指导学生，这个过程中，我不断评价学生，每周都坚持拉一拉学生，让他感受到老师和学生永远在一起。后来我把评价当作课程，每周进行一次，效果不错。
这一年磨了几次课，有《小公鸡和小鸭子》《人之初》《会说话的五官》《棉花姑娘》《学写留言条》《玲玲的画》《四季》。每一次的磨课都是一次特别大的历练，也是宝贵的财富，每一次都有很多反思与收获。
这一年读了几本书，有方法指导的，有实战经验的，有枯燥理论的，通过读书，更加打开了工作思路。
这一年思想上又有了新的变化：
学生主题，自动管理，是我最大的收获。我尝试实现了班级自动化管理，学生不用提醒，什么时间，谁该提醒大家干什么，都可以顺利进行。
对于课上，我最大的收获是，一节课的好坏，最先看目标是否达成，仅仅围绕目标开展活动。一节课是否学生主体，用四真课堂来引领，真自主，真合作，真探究，表达，怎样在课程中实现，需要继续在自己的课中训练、实践。
这一年思考更多的是劳动教育，怎样让学生在学校学习劳动，回家运用劳动，社会奉献劳动，怎样提升学生劳动技能，是我们一直在尝试的。
这一年少先队工作做得更加得心应手，很多常规性工作正常进行，但对于学生行为习惯养成，还是需要下大功夫的，包括安全、礼貌……通过参加培训，我一下明白了少先队辅导员是干什么的，是为国家培养红孩子的，所以红色基因代代相传在我工作中不断凸显。
这一年实践上没有太大变化，更多的是思想上的开阔。
展望来年，我希望自己能在专业上提升，多钻研教材，多听课例，多读理论书籍，从多个方面提升自己的授课能力，不断反思记录，希望自己能写出更多高质量文章。
