1、眼～心～身～行动
耳～心～口～情绪
2、戒很重要
3、意识阈值
4、教与学，教与化
5、明明德，自知者明，如人饮水冷暖自知
6、自知——知人——明理
7、真—理—礼—无我
善—爱—仁—中和
美—情—乐—自我
8、爱—生命力—困惑—好问—好学
9、凡事贵在认真去做
10、器——广为流传
术——择而传之
道——秘而不传
11、书籍是最神妙的器
12、真正的需求是从身体内在自然产生的
诱惑则是由外部物质引发身体的攀缘
13、心随物走，心就容易迷惘了，容易心不在焉；
求放心，则是身随心动，物为身用。
14、缺乏爱，人心就容易干涸，干涸之心岂有不躁之理。
15、书或者放大到其他所有学习的材料只不过是药材，
老师应该像医生一样能辨证施治，对症下药。
现在的教育就是缺乏医生，所谓的老师只不过是护士。
16、学校就像住院部，并不是所有人生病都需要住院，并不是所有人都要上学。
17、教育的现状就是默认每个人都有病，然后用知识真的把孩子教出病来了，
然后得证每个孩子真的都有病。
18、教育就是最可悲的好心办坏事。
19、吾是那个全然存在的自己，没有与任何外部条件对立而活生生存在的本体。
我则是对比而生的，是那个瞬息万变，依靠外部条件被意识包装起来的。
20、教育真正的意义是找回“吾”，而不是增强“我”。
21、真知是根，真情是枝叶，真理是果。
22、玩——随意且无任务指向
学习——随意但有任务指向
工作——刻意且有任务指向
23、外部信息的输入都需要大脑去重新调整，如果太杂太多就会引起消化不良，所以需要尽可能避免没用信息的输入，这也是淡泊明志的大脑机理。
24、学习是为了获得某种行为上的改变，所以单纯知道是不够的，还需要有机会训练。换句话说，教育只不过是提供机会，让学生知道和训练的机会。
25、一切生命的问题根源只不过是心不在焉。
26、心为君王，意识为宰相，眼耳鼻舌身为百官。心不在焉，意识为奸臣，于是则乱。
27、教育之本在于让心归位，孟子所谓：求放心。
