你捧起书来读，学生也会跟读；你拿起笔来写，孩子也会临摹。行动就是无言的教育！
大德无形，大爱无言，大教无痕！
很喜欢于老师的这几句话，把老师的“言传身教”，“身先示范”，表达的很明确，且把老师的伟大之处也描述的很高尚。每每看到这些字眼，我总是又骄傲又自卑，骄傲我也是教师的一员，算得上也是称赞我的，自卑我好像读写都不擅长，感觉自惭形秽，配不上这些高大上的字眼。
自认为作为语文老师，教给学生最重要的就是读和写。
首先，你要学会朗读，让你的学生跟着你朗读。古人云“书读百遍，而义自见”。可见，朗读的重要性，朗读好了，语文教学起码完成了三分之一。于老师也很重视朗读，专门学习“朗读学”，提到了朗读要注意停连，重音，语气和节奏，这就有些专业了。我这个连朗读门都没摸到的小白，还是老老实实多读，重复读，反复读，根据自己的感悟去读，读出感情，读出舒服，读出自然，只有这样，才算得上会读书了。
其次，提到写字，学问也很大。写字要琢磨字的间架结构，看准每笔的起笔，落笔。每个字都要认真琢磨，达到“心中有字”的地步，才能随手写出好看的字。学习写字的步骤是读帖，描红，仿影，临帖。现在的语文书，尤其是低年级课文，每篇课文后面都有描红，临帖的田字格，很符合于老师学习写字的方法。我每次讲生字，都是让学生先拼读，再观察结构，接着书空写，我在黑板田字格里范写，学生再在书中田字格里描红，最后临帖。我们认真写，坚持写，不断写，相信一定会提高。
读写，读写，不在乎多读多写，这个没有任何捷径可走，只能靠日积月累，靠积少成多，靠熟能生巧，因而我们坚持着，努力着，一直练习着，没有最好，只有更好。
