课程时间: 2017/1/1班名:  中心莲花班

课程状况：

应到人数：13人                         实到人数： 6

年龄段: 7-14

家长参与状况：6

主讲老师：孟琦。                   家长共修老师：孙爱萍

助教老师：无

课程目的:

       颂词：亲爱我、孝何难，亲憎我、孝方贤。初步了解”爱自己就是行孝”的基本道理。 2、培养孩子”自爱爱他”的意识

课程重点及框架:

1:解释颂词：“身有伤”，当我们身体受伤或生病的时候，最担忧的莫过于父母亲，他们会牵肠挂肚地为我们揪心。所以，这句颂词教导我们：平时既要注意爱护自己的身体，不让

德有伤”，是说当我们品德有了缺陷，也会牵连到父母为我们感到羞愧 难当。“德有伤”比喻一个人的品德有了缺陷，那一定会让父母觉得羞愧的。所以，我们一定要守护好自己的德行，不要连累父母跟着蒙羞引入生活中的不道德行为：

教育孩子树立正确的道德观、继承古圣贤的道统。

  流程与要点:

  1、 静心，发心，发愿

  2、运用“四正”和“三到”复习巩固上一课内容，

   3、诵读本课新内容，解释颂词“冬则温，夏则清”的意思。教孩子们在不同的季节如何做到养父母之身。

     4:介绍本周主题：爸妈最难过的事

    5:正音，消文解字逐一解释。注意发音正确，身有伤 贻亲忧、德有伤 贻亲羞，“伤就是有所损伤”；“贻就是牵连”；“忧就是担忧”；“羞就是羞愧”学习读诵本周颂词。

6:引入本周颂词拓展：让孩子们知道“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也，”，爱惜自己，尊重自己就是行孝的道理。

7:配合故事可以让孩子们自讲，大家带着问题来听并回答分享自我感受。每个故事都有它深刻的内涵来内化孩子怎样做一个道德高尚的人。

                （动物园惨案）（董卓的故事）

                （诱拐）               （小林浩的事迹）

                （十八英里的惩罚）

 9:品德有了缺陷，那一定会让父母觉得羞愧的，所以，我们一定要守护好自己的德行，不要连累父母跟着蒙羞引入生活中的不道德行为。让孩子们学会爱惜自己，尊重他人，爱护公共物品，品德高尚的人

 10:学习了古人圣贤文化教育后，要不断的引入自心，看看自己是否做到了今天所讲颂词的实际运用，如果做的不好可以顺势引入本周力行作业，并细心的嘱咐孩子们如何去力行。

（由于时间不够本周的活动课留到下节课补上）

   11:回向，下课，整理。

课程准备工作:

。    课件整理，微信通知，书，本，笔，力行手册，贴纸。

课程反馈:

     纪律良好，孩子们反馈喜欢上弟子规。

经验分享:

    每个教授环节应将问题细化，特别是颂词引入生活中更应该细化让孩子有方向的去甄别继而改善。

改进之 处：

       1:学会和孩子建立信任的关系

      2:提高授课的多样化，真正做到学中有思，思中有教，寓教于乐。使孩子们爱上国学经典文化。

困惑,有待解决的问题:

       如何提高授课多样化？