学习王东岳学习坊、李善友混沌课程、李笑来课程、薛兆丰经济学课等等。
每个人都讲的特别好，特别有启发。可是回过头来想，我因为学习这么多牛人，比他们更牛了嘛？好像没有。为什么？
他们讲的精彩很好，可是我要问自己一个关系自己的问题，我在学什么？这个问题将影响着前面那个问题的结果。
把他们所讲全部背下来并不等于他们所有人才能的集合。
如果是这样的，那么我学什么？
文明从自我意识开始。
没有意识到学别人的东西，并不会直接长为自己的知识，这就是一个自我意识。这很反人性的，我自以为是、潜意识的接受学了就是我的。但实际情况不是这样的，否则创造知识的人永远没有学习知识的人聪明，那么学习知识的人还学习创造的人什么东西了？这就是一个悖论了，但它是错误的就不悖论了。
学别人的东西，不是学习他们的结论，而是学习他们如何获得那个结论的思路。只有这个思路才是真正有意义、值得学习的东西，可是作者从来都是在表述那个经过他们自己的思路整顿出来的结果，而不是喋喋不休说“我”如何做到得到这样一个结论的，这就是学习的难点。
这就是王东岳说的“不要一味追求无止境的知识，而要寻求思想的整顿”这句话的真正意义吧。
一切的觉醒来自于自我意识开启，“我知道我一无所知”，说的多么到位。
意识到意识，然后追问一切，坚信第一性原理，用正确清晰的，准确的方式改造自我，这才是学习。
事物的真理更接近连续性，而不是非连续性。因此，把直觉分为感性和理性，就是将实际连续的直觉，人为非连续性，这样做出正确和错误的决定多少有点靠运气。认识的清楚的就是理性，认识不清楚的就是感性，理性感性没有对错，只有认知角度差异。
