参加全市治校育人能力提升展示会感悟

8月21日至22日，全程参加了潍坊市校长治校育人能力提升展示会，两天内认真学习了来自全市41名顶尖校长的展示，感觉收获很大，结合自己的思考，总结如下：

一、看到了什么？

我看到了前辈校长的展示引领。41名校长，有来自县一中的航空母舰，也有来自村校的一叶扁舟，但是，大家的共性特点是：有情怀、有思考，更有实践。大家站在自己的平台上，爱着自己的孩子，做着自己的事业，并沉浸其中，自得其乐。

我看到了专家领导的醍醐灌顶。杨明华校长、马景林校长等几位专家，有激情、有深度，更有智慧的点评，总是一针见血的抓住重点，既直指问题核心，又能提出战略性建议，为参评校长从另一个角度和高度，提供智力支持。

我看到了同行战友的交流争鸣。我是来自“后三排”，那里是我的“校长后备人才”战友，大家两天的时间，利用线上和线下，开展了激烈的交流，有争论、有共鸣也有统一。大家都认为，这次展示会上学到很多东西，是一次头脑风暴。

二、感悟到了什么？

我被点燃了：41名校长，处处是警句、精句、金句，比如说，李玉明校长提出：“努力到无能为力，拼搏到感动自己”，韩相福校长说：“把地里种满庄稼，就没有地方长草了”，这样的句子，我记录了十几条，很多语言确实给我打开了新思路，让我有了新思考。

我被激发了：很多校长的管理经验，给我以启示，比如说，东埠中学徐军民校长提到的女学，他们要做校本教材《豆蔻年华》，在过去的三年里，我一直在关注高中阶段的性别教育差，或者说，因为性别差异，我们在教育中应该进行的针对性策略。特别是女生教育，这也是未来母亲教育，徐军民校长肯定已经有他的研究了，下一步，我要认真研究和学习。

也有些小困惑：比如说，有的校长说，因为女生特别爱打扮，她一定会影响学习，而且她的身边一定会聚拢不少不爱学习的男生。校长说的很对，但是这是一种表明现象，他深层的东西才是我们做教育的人应该关注和研究的。再比如说，昨天有校长提出：让灵魂在路上。尼采有句话：“停下你的脚步，等一等你的灵魂”，普世的理解是，让灵肉一体，知行合一。让灵魂永远在路上，怎么来理解呢？我琢磨了一晚上，还是觉得不太敢把自己的灵魂放在路上。我觉得还是带在身上比较放心。

三、思考了什么

这两天，结合学习，我一直在思三个方面的问题，这或许将是未来一段时间我个人思考和工作的重心。

一是关于时代性的问题。全面从严治党的新时代，党建工作与教学业务的契合，是一个大家都在思索的问题。从严治党的能力，摆在校长七项治校育人能力之首，我对全面从严治党的理解是，它既是价值观，又是方法论。未来工作中，党建能不能不再作为第一条来汇报，能不能在我们所有的工作中，都能看到因为党建、所以业务，或者说，党建就是业务，以这样的形式来呈现？这是我想研究的第一个问题。

二是关于专业性的问题。教师要专业化，校长要职业化。那么校长是否要在做专业化呢？在参加这次活动之前，我一直有个误解，我觉得校长治校育人能力提升是校长的事情，作为副校长，从中攫取自己需要的来学习来进步就可以了，比如说，我是分管党建的副书记，那么，课程驾驭能力，就好像离我很遥远。但是，通过这次学习，我发现并不是那么回事儿，学校管理是一项综合工程，第七项能力：自我发展的能力，其中应该涵盖前面的全部。

三是关于实操性的问题。学了很多成功经验，怎么挑选、整合、转化，为我所用，这个很难。因为很多校长讲的成功条件，我们都没有，相反的，制约成功的因素，我们却有很多。作为一所特殊学校，学生难成才，老师没有教书育人的获得感，工作难开展，校长难当，副校长也难当。但是，学生有残疾，学校不能有残疾，再难的路，也要走下去。

四、该怎么办？

首先要想，就是要思考，能有机会这么近距离、全方位的学习全市“大拿”们的办学理念，决不能蜻蜓点水、雨过地皮湿，我想利用未来几天时间，进一步消化、反刍，寻找能为我所用的点儿，能从每个校长身上学到一至两点，就是成功。

同时要写，就是要把所思变成文字，想法变成文字，是对思路的再整理，这个过程非常有必要。在未来几天，我要和我的小伙伴一起，对照笔记，再度学习，体会和感悟。

最后要做，所有的行为，最后的落脚点都在做上，七种治校育人能力，每一种的提高，都在不停的实践中摸索，在摸索中修正，在修正中进步，这一切都来源于扎扎实实的实际工作。

徐局长说过，平台没有大小，看你如何去做。怎么利用平台唱好这台戏，功夫在自己。