二年级上学期的最后一天，孩子回到家，把书包往床上一放，看起来有点激动。
他把书包里的所有东西都扔在了地下，妈妈提醒她把东西放好，孩子置若罔闻，说等会儿再一起整理。
上学期结束了，孩子得到一个一星龙娃的奖状，一个生命成长奖和一个闯关小能手奖。
爸爸预感孩子对自己的期末成绩也不是特别满意，他自己也知道妈妈对此有点失望。可以想象，孩子内心也是五味乏陈，所以才通过这种乱扔东西来表达自己的情绪。
毫无疑问，孩子都希望获得爸爸妈妈的肯定和认可。
爸爸妈妈嘴上没有说对孩子成绩的不满意，可是我们的表情和心态是无法瞒过孩子的。这个时候的孩子，就像一个放大的传感器，全息捕捉大人的一切表现。
原来爸爸以为，相比知识类的考试成绩，我们更在意孩子的综合素质。
这次较差的期末成绩，让我们更加深刻地意识到，我们在如何应对孩子考试不好这方面，准备还是不够充分，包括心理承受和实际表现。
后来，爸爸坐在旁边，和妈妈聊天，儿子拿着那张生命成长奖塞到了爸爸手里，没有说一句话 ，扭头又走了。
爸爸感受到了，孩子渴望获得认可的心情，于是就大声的念出来奖状的内容，并对妈妈和孩子表达了爸爸对这份奖状的重视和喜欢。
事实上，这也是爸爸的真心话，不单纯是为了安慰孩子。在爸爸的观念中，生命的成长，远远大于考试成绩的意义。
只要孩子能够永葆激情，自然就能够不断成长，就像一朵生机勃勃、盛开的鲜花一样，总会迎来绽放的一刻。
反过来，一个只会学习、没有激情的孩子，就像一个干瘪的包谷，或者是 干枯的 、没有生命力的花朵。
这次期末综合表现，虽然让我们都有点失望，不过塞翁失马焉知非福，让孩子小时候多经历挫折，其实也是大有裨益。
只要后期发奋努力，迎头赶上，这种后来居上的体验，对孩子人格培养和长远发展更加重要。
