观 课 报 告
日期：9.1 节次：5 班级：三（1） 课题：信息就在我们身边 执教老师：艾菁
观课内容实录：
第一节课，有的学生没有带书，询问学生理由。
新学期的自我介绍，同时强调纪律问题，要求学生认真听课，并举手回答问题。
班级状态：小学生比较活泼，班级稍微吵闹，但是学生们举手回答问题非常的积极，即使学生被老师喊起来后回答问题结结巴巴的，但是，依然勇于举手回答问题。
课程内容：
什么是信息？并要求学生回答问题。
什么是科技？并举出例子。学生回答问题。
（在听课的过程中，我发现了一个很有意思的现象，每当班级显得很吵闹的时候，老师会有节奏的拍一下手，然后学生会下意识的跟着拍手，接下来班级就是安静很多。经过课后询问指导老师指导，这是在一二年级的时候，老师们训练出来的一种保持班级安静的方法。）
科技对生活的影响：作息，出行，交流，学习
（学生讨论，并举手发言。）
课后老师会询问一些学生的学号，都是一些课堂表现非常好的学生，老师会在纸上记录下。
PS：印象较深的是坐在我身边的一个小男生，虽然他在回答问题的时候总是磕磕绊绊的，但是回答问题非常的积极，每次老师提问他都会非常积极的举手，老师要是没有点到他，他看起来甚至有点急。回答问题的时候也是相比其他小朋友来说有较高的水平。
观课感悟（教学目标、教学内容、教学方法、教学效果）
教学目标：学生了解什么是信息，传递信息的方式等。
教学内容：信息无处不在；信息的获取、处理和传递。
教学方法：老师讲课，通过PPT里的图片和视频进行讲解；邀请学生举手回答问题，通过班级的讨论来加深学生的理解。
教学效果：效果很好，课堂上班级里学习氛围很浓重，学生们积极的举手回答问题。
值得借鉴的地方：
老师能很好的调动课堂的氛围，通过一些简单的手段达到自己的目的。
在教学的过程中，老师善于使用图片、视频以及身边生活中的事物来使学生们认识到本节课学习到的知识。
可以改进的方面：
本节课唯一不足的地方在于老师邀请学生起来回答问题的时间过长，当然，这肯定也与学生们积极发言有关，但是我认为，让学生发言的时间还是要控制好。不能太短，也不能太长，太短容易让课程过早结束，同时还会让学生们得不到积极思考的锻炼，太长的话就会像本节课一样，直到下课，还有一部分的课程内容没有讲完，只能留到下节课。
