昨天在知乎上看到一个问题,你见过最有教养的人是什么样子?这让我想到很久之前和一位混血朋友的对话，他的母亲是一位黑人，父亲是中国人。在他小的时候，同学叫他黑鬼。他说“我以前有想过，如果我是白种人，会不会他们就不这么叫我，但是我想明白了，那样的话，他们会叫我洋鬼子。”
所以再回到“教养”这个问题，里面的回答参差不齐，有说随时将谢谢对不起挂在嘴边，有说举止优雅，说话轻声细语。我不能说他们的回答是错误的，只是我与他们意见不同。我认为最有教养的人，是不带评价色彩的观察别人。
什么是不带评价色彩去观察别人？我举个例子，你看到班上一名成绩差的同学迟到了，你和身边的人吐槽“看他这个样子，肯定是昨晚打游戏去了，所以早上起不来。”这就是一种带有色彩的评价，因为你并不知道他晚来的真实原因，也许是他拯救世界去了，也许是他在路上扶老奶奶被讹上了，这些都有可能，所以有很多种原因可能导致他迟到。再比如，有一次你被分组和这个差生一起完成学习任务，你张口就说“学习这样差的人，肯定是来我们组蹭学分的。”
由于各自的环境和立场不同，我们仅仅只是观察到了一件事物的某一面，于是，我们执着于一面去定性这件事情，但是事情往往是多面性的，你并不知道其他面所呈现的是什么。
在《非暴力沟通》中也有提到类似的概念，叫做学会区分观察和评论，也就是区分事实和观点。和我所说的不带评价色彩去观察别人是大同小异的。
我曾看到过一段话是这样的“我从未见过懒惰的人，我见过有个人，有时在下午睡觉，在雨天不出门，但他不是个懒惰的人。请在说我胡言乱语之前，想一想他是个懒惰的人，还是他的行为被我们称为懒惰？我从没见过愚蠢的孩子，我见过有个孩子，有时做的事我不理解，或不按我的吩咐做事情，但他不是个愚蠢的孩子。请在你说我愚蠢之前，想一想，他是个愚蠢的孩子，还是他懂的事情与你不一样？我使劲看了又看，但从未看到厨师。我看到有个人把食物调配在一起，打起了火，看着炒菜的炉子。我看到这些，但没有看到厨师。告诉我，当你看的时候，你看到的是厨师，还是有个人做的事情被我们称为烹饪？我们说有的人懒惰，另一些人说他们与世无争，我们说有的人愚蠢，另一些人说他学习方法有区别。”所以，如果不把事实和意见混为一谈，我们将不再困惑，也不会伤害到别人。
在与别人聊天的过程中，经常会感受到别人流露出，我对于那种人是不屑的，我对于这种行为是不屑的。这就是一种武断的拘泥的评价，这种评价会给别人带来伤害。
有的人你觉得和他聊天如沐春风，你会发现，他从不轻易的给别人下定义，不轻易的评价别人，更不会带有对方的偏见去观察事物。这是一种教养，一种难能可贵的品质。
所以，什么是最有教养的人呢，论语中有这样一句话“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。”也就是说，不凭空臆测，不武断绝对，不固执拘泥，不自以为是。
