其实往往合成不顺利的戏，演出都很顺利，因为提着心吊着胆。而往往过程松懈的时候，演出就差到爆。这个规律和专注力有关！第一天结束，并没有给孩子们过多的表扬，在教育中很流行的鼓励，在戏剧演出的行程中要慎用。一是戏剧提升的自信来源于流畅和投入；二是真正的获得自信还是在舞台上。而其余的时候，我们需要修正一些不足，和想办法做足！只要演出还在进行，就没有完，就像生活一样，今天的酒醉只是一时，明天依然要生活啊！
因为扮演孩子的啦啦是主要角色，所以没有厉害的服装，在回程发传单的时候，当大家都有那些华丽，啦啦哭了。特别委屈！我很理解这个，做戏剧久了，看到后台女演员们因为别人的衣服好看，或者同样饰演一个角色，却要穿不同的服装而产生的微妙的情绪。大人们能靠维持面子掩饰，都被看出来了。更何况是孩子！
老马是第一时间看到马上就去拥抱了啦啦！大概是都演过女主演了解那种心境吧。啦啦很快就放声大哭了。因为老马聊了这个服装的事情，我就没去再说了，很多事情我们需要错过，错过一些细节才能得到心里的疏解。我聊起戏里她演的好的部分和不好的部分，也分析了安安因为抢词儿的失误，她自己接下去表演的分心和失误如何处理。好的部分是关于跑步的细节，一开始还会表演，首演的时候是认真在跑步。其实，舞台失误是常有的，安安是因为过度紧张，在排练的时候，每次上场之前安安都要上厕所。我都没允许，因为我知道这一切都是安安在选择逃避上场，而只要坚持一下她就可以度过这个难关了。
我答应奖励啦啦并不是出于安慰，而是发现了她的一个特性：她的成长空间在她的意志力里。她是可以做到导演说一遍就能更改的，无论是改的好还是坏，他都是可以更改的。但是同时她的成长空间里又容易被外在因素所影响。她不像皮皮，皮皮是会遇强则强，所以皮皮需要的是榜样的力量。像米勒和子开就是真的享受舞台，她是有顾虑且想要做到别人眼中的好的孩子。所以他需要给“好”这个字下定义，只要保证把“好”这个事儿不跑偏的传递给啦啦！她就可以通过对自己目标的修正完成。
戏剧就是人生的一个缩影，我们在戏剧里看到的都是自己。常常在思考戏剧教育是什么？目前的答案还是提供给孩子一个平台让他们去参与去生活！
