感谢佛系邻居巫姐姐的推荐，我跟巫姐姐是邻居，我们俩的娃也经常一起玩耍作伴，彼此互相交流育儿感悟。出于对巫姐姐的无比信任，我抱着尝试的态度，咬咬牙请了假参加了薛老师的课程。也很感谢自己当时的坚持，才会有现在的收获。
生活无忧，工作稳定，但是，生完娃以后，我忽然一夜之间发现自己还是非常脆弱的一个小女孩，一个还没有长大的巨婴。我这个想要做100分的新手妈妈，常常手足无措、爱心泛滥，心里常常是莫名的焦虑。给宝宝配置最好的物质需求，买最贵的早教课程，给她24小时不间断的陪伴呵护。就这样，我感觉自己慢慢把自己丢了，我开始焦虑不安，陷入一种难以自拔的恶性循环。
再昂贵的玩具，再科学的早教课程，都比不上妈妈一个温柔的亲吻和大大的拥抱。再好的学位房，都比不上一位妈妈对孩子的包容、理解，和给予她的自由和乐观的家庭环境，比不上家里温馨和睦的温暖。我好像被点醒了。具体是什么我不知道，我心里也没法细说。但是，我知道，盲目投入教育资源，并不是对小孩最好的。就算是培养出了一个极其聪明、优秀的精英，那又如何？如果他没有饱满的内心，没有丰富的自我能量，这个教育也并不一定成功。我似乎明白了什么。孩子真正需要的教育本质，就是言传与身教，就是爱的教养，就是亲情的维系，生命的教养，其他知识枝梢末节而已吧。这些本质性的教养，跟知识性的传授无关，跟英语启蒙无关。国人一直崇尚的西方式精英教育，我曾经也很追捧。没有想到的是，这类型的精英教育，我们所推崇的著名学府，其实所学所知，仅是知识，缺少能量。这个观点让我深刻警醒。在孩童的教育当中，知识性教育仅是很少很轻的一部分，关于能量关于生命教育的那个领域才是最真的本质，才是她面对未来面对问题最有利的武器。
我的焦虑一方面来源于自己，另一方面也来源于我的身边人和整个社会环境的浮躁和焦虑。我有不少当老师的朋友，也是一样的焦虑，她说，整个教育系统都是焦虑的。上课之前，我一直在思考一个问题。要不要给宝宝报英语启蒙学习？这个问题萦绕在我的脑海里很久很久。报或者不报，问题都在那里。我一直没有找到答案。身边的朋友们，都整齐划一地给宝宝报了许许多多的早教课程。外语启蒙，运动类，右脑类，思维类，主持类，音乐类，美术类，类目繁多，眼花缭乱。大家都报了，我的孩子没报，会不会让孩子处在弱势、不自信的境况？我也有一些朋友的孩子。无拘无束的玩了幼儿园之后，在小学吃力跟不上的现象，认字跟不上，读书跟不上，专注力也不集中，父母和孩子痛苦不堪。焦虑的滋长，此起彼伏，难于心安。
亲眼看到薛老师用深厚的文化底蕴、质朴自然生活养育的小孩，品读薛老师对孔子、子贡的教育故事，还有那刘邦、项羽，欣赏戏曲。我明白了，我的教养里面缺乏文化的传承，缺乏了质朴的内涵，只注重她的知识性，她的聪明外露。所谓快乐的妈妈，快乐的家庭。妈妈对教育、对家庭的意义深远且重大。我很庆幸，我还在比较年轻的时候，收获了这么多的教养经验，这些经验智慧得来珍贵。
言传身教，妈妈成为更好的自己，做给孩子看。妈妈怎么样，宝宝就会怎么样。妈妈自身的学习提升也是必然。
质朴安心，心安才能活好自己，教养好孩子，需要在生活中好好领悟一番，并且努力实践下来。
