朱教授所言，教室文化要为创造性人才培养提供个性和社会性发展文化。
1.“彩虹中队”
我给班级中队起名为彩虹中队，寄语希望他们的人生如彩虹般多彩，做最棒的自己。
因为每一个孩子都有他们身上的闪光点，这些闪光点汇聚在一起，就成了一道美丽的彩虹。
2.“小画家”。
这里作为一个月一更新的画墙，每个孩子的画作都可以轮流粘贴在上面进行展示。
每个月都会有不同的主题，这一次的主题是“花和竹子”，因为语文第四单元里接触到了一年四季的题材，所以让他们围绕一年四季里的植物进行绘画。
每期的题目我都尽量做到能与课本相结合，作为一个课外拓展的活动。
3.“读书”
现在是第一期的主题“读书”。我给他们选择了一些相对简单一点的名人名言，让他们读，培养他们阅读的兴趣，从中体会到快乐。
因为现在是一年级，字还认识得不多，等长大了，这里粘贴的将会是他们手写的。名人名言，从小就要培养他们要有目标，要有思想。
4.表扬墙
这里有全班48个孩子的名字，分为学习、卫生、纪律、作业四项，实时进行表扬粘贴小红花。
孩子们都可以看得到，无形中就会形成一种竞争，有竞争就会有动力，这里就是作为一种奖励机制。
5.装饰墙
这里是教室的外墙，我觉得除了要充分利用教室里的空间之外，还要充分利用教室的外墙，孩子们下课后也能看到美丽的图案，教会他们读上面的古诗句子，从小陶冶他们的情操，知道“美”，感受“美”，学会“美”。
需要整改的地方：
1.我觉得教室缺少绿植，往后会和学校申请，在窗台或者教室里设置植物角
2.因为一年级动手能力有限，往后应该让他们多动手，一起参与到文化墙的布置。
结语：
作为教师，应该充分利用好教室里的设施，还有用心布置好文化墙，完善教室文化，教室文化要为创造性人才培养提供个性和社会性发展文化。
特别在低年段中，充分利用好环境，给他们创造一个美好的教室文化，让他们在既舒适优美又充满知识文化的氛围中融入小学生活。
在这里开始他们的彩虹之旅，学校将是他们彩虹梦启程的地方。
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