最近参加了一个高考英语刷题营，做了一套2025年的全国一卷英语试题。老师反复讲用学语文的方式去学英语。我又去看了董宇辉的高考英语试题的应试技巧的视频，包括如何做七选五，阅读理解，完型填空和语法填空。这几个题型其实都与阅读有关，总分值85分，占高考英语总分值的56.7%。而写作40分，有小作文和续写，也与阅读有关。“阅读为王”是学好英语的关键。
我这学期一直在想一个问题，“为什么我家孩子读了很多书，可是语文的阅读理解不行，作文也很差。有时语文和数学都读不懂题，也做不对题。”，这是与他平时的积累少有关，也与阅读太粗略有关。
培养阅读能力，不仅需要知道文章大概讲了什么，而且能解释某些重点段落和句子的意思，能明白作者写作的意图，并分析某些文字的妙处。
而孩子读书不理解，大概率是在看热闹，看不出门道。比如看了《水浒传》，记住了一些英雄人物的事迹，但也只记住他们很能打，很厉害。别说孩子，就连我也理解得很有限。如果读书跟着故事情节走了，那大概率发现不了文章的深度和精髓。所以邵鑫老师说语文阅读要带着问题读书，把书读透读懂。
而英语阅读（考卷中的阅读题）做不对，一个是词汇量少而读不懂文章，一个是单词都懂但做不对题，一个是单词和文章也能理解，但依然做不对题。这几个问题层层递进，所以词汇量是基本面，没有词汇量只靠做题技巧的话，阅读的正确率不高。
虽然董宇辉也说，只看懂一些关键词，掌握一些重点句子，如表转折的，总结的，概括的，就能做对题。但那是在大概率做了很多阅读题之后才总结出来的方法，不堆阅读量，不然很难在考场上快速找到关键句和重点句。
初学者没有词汇量上场考试心还是慌的，只能靠蒙。因为这里面不仅需要做题技巧，还需要判断和推理，读懂作者的意图，而不是你自己的意图，“因为一千个读者就有一千个哈姆雷特”。这也是英语阅读文章能读懂但做错题的原因，因为只理解了文章，但没有理解作者。
所以从这一点上来看，英语阅读能做得对，与个人的语文能力是有关联的。我们在阅读语文的时候，也需要能共情作者。这是对读者更深一层的要求。
而英语写作也与语文的逻辑思维能力有关，首先你得知道写什么，结构上如何安排，先写什么，后写什么。然后在结构上添加文章的“肉”，把之前背过的句子和词语用上去，使文章丰满而有逻辑。
要做到这一点可以借助语文写作的学习方法，也就是平时多仿写。这与日常的积累和摘抄、精读是分分不开的。
英语学习中要读写结合，可惜中国的大部分孩子都是读得少，写得更少，关键时刻背模板硬凑。所以说学好英语需要借鉴中文的方法，功夫在平时，多积累，多阅读，多仿写，功夫做细了，自然出成果了。在这一点上，学英语和学语文殊途同归。
