酒后镇和乐小学 畅静静
又到了教学生查字典的时候了，怎么教呢？得先把字典发给学生呀!周三上午放学，我和谢老师把我们的字典从仓库抬到教室 ，一箱字典56本，好沉啊，从仓库到教室，不到100米的路程，我们俩歇了两次，手都被勒出了一道痕。可不能就轻轻松松发给学生了，我心里暗暗想。一个主意出来了，让学生自己把字典“挣”回去。
中午一点，学校的铃声响起了，我走进教室。大多数孩子已经在写我布置好的作业了，但还有个别学生站在位置上说话，我让他们停了下来，把字典拿出来了几本，孩子们看到字典，高兴地说，哇！新字典。我跟他们说，想不想要?孩子们当然想要了。好，那今天的字典要靠你们自己来“挣”，谁把中午布置的作业完成了，谁就挣到自己的字典了。“看谁先把字典挣回去”，说完这句话，我发现教室里瞬间安静了下来，孩子们都开始为自己的字典努力了，都想尽快把自己的字典“挣”回去。不一会儿，就有学生完成了，挣回了他们的字典，我还亲自为他们写上了名字。拿到字典的孩子们，别提多高兴了!可不是吗，这是他们自己“挣”来的。随着时间一分分过去，我手里的字典越来越少了，到预备铃响起的时候，就剩下6本字典了，第一节不是我的课，我就跟那几个孩子说，老师等着你们把字典赶快挣回去哦!
第一节下课一会儿，那几个学生拿着作业来办公室找我了，老师，我们都写完了，我惊呆了!平时布置个作业，班里有三四个拖拖拉拉到放学都写不完的孩子今天居然也写完了。把字典发给他们后，我心里乐开了花，看来以后教学上要多想点“招”，多让孩子们“挣”东西!
通过这件事，我有所启发。一个简单的发字典，变了个方式，让学生自己去“挣”，不仅让孩子们享受了“挣”的乐趣，激发了孩子们的学习热情，也更让他们懂得了字典是自己“挣”来的，所以更要爱护字典。像这样的活动，“挣”字典、红花、奖章等等，我想今后，我要多多采用，给孩子们新鲜感的同时，更重要的是达到我的目的，提高孩子们学习的积极性，让他们在“奖品”的诱惑下主动去学，乐意去学!
