本周的学习内容是:绘本和阅读。
反思自己的亲子阅读历程,老师提到的绘本类型我们基本都有读过,只是断断续续,坚持的不够好。现在孩子对绘本有兴趣,我应该用老师读绘本的方式,继续引燃孩子对英语的兴趣,让他坚持下去,在玩中潜移默化。
关于阅读策略,自然拼读与阅读游戏没有做过。孩子刚刚认识26个字母和辅音的发音,还不会拼读。随着Phonics 和sight words的进一步学习,今后在阅读当中也要注意要运用phonics字母拼读与阅读游戏,用各种方式做不重复的练习,在阅读中加强记忆和理解。
本周的学习内容是:绘本和阅读。
反思自己的亲子阅读历程,老师提到的绘本类型我们基本都有读过,只是断断续续,坚持的不够好。现在孩子对绘本有兴趣,我应该用老师读绘本的方式,继续引燃孩子对英语的兴趣,让他坚持下去,在玩中潜移默化。
关于阅读策略,自然拼读与阅读游戏没有做过。孩子刚刚认识26个字母和辅音的发音,还不会拼读。随着Phonics 和sight words的进一步学习,今后在阅读当中也要注意要运用phonics字母拼读与阅读游戏,用各种方式做不重复的练习,在阅读中加强记忆和理解。