作业：
请观察您在幼儿期的孩子，ta他们会特别喜欢哪一类的游戏？
在课程分享的各类游戏中，有没有哪些游戏您觉得很适合您的孩子，或适合在您的课堂中进行？
想想您的孩子正在学习的英文课程，为了让Ta学的更好、更有兴趣，请您根据孩子正在学习的内容，设计一个游戏，尽量详细地描述步骤，如果可以拍一下照片、录一个视频，就更棒了。（你可以直接套用本课中的游戏，也可以做一下改造，如果能创造就更好了）
如果您是英文老师，面对一个课堂的学生，请您根据他们的年龄特征，参考本课里的游戏，设计一个与您实际教学有关、几个孩子一起玩的游戏。
第一题回答：请观察您在幼儿期的孩子，ta他们会特别喜欢哪一类的游戏？
根据我我搜索资料所得，儿童游戏主要分为以下几种：
据我的观察，第一节课作业中我写的两位孩子（睿睿和佳佳）。
睿睿会比较喜欢律动感较强的歌谣、喜欢有实物可以接触的游戏，即上图提到的功能性游戏（例如玩各种玩具，抓、捏、敲、咬、闻、听等）。
佳佳就会比较喜欢和其他小朋友协作扮演角色来演绘本、相互当领导者的游戏，即上图提到的联合游戏（会出现简单的互动行为，像是相互指挥、模彷、命令或交换玩具等）
第二题回答：在课程分享的各类游戏中，有没有哪些游戏您觉得很适合您的孩子，或适合在您的课堂中进行？
今天课程主要分享了以下几种游戏
我觉得如果是自己家的孩子的话，我比较偏向于向于Throw the ball、find the seat，因为这两个游戏适合少人玩，并且可以很好的调动氛围
而对于我的课堂，我觉得其中的大风吹和一二三木头人比较适合在我的课堂中进行。因为我的课堂属于4-6人教学，这些游戏在人数当中分配的是刚好的
今天的课程中，特别感谢老师讲解了这么多游戏，而且很详细，给了我比较多的启发，我以后会在我的课堂中更多的去运用游戏来增强孩子们学习英语的体验感和兴趣感。
第三题回答：想想您的孩子正在学习的英文课程，为了让Ta学的更好、更有兴趣，请您根据孩子正在学习的内容，设计一个游戏，尽量详细地描述步骤。
根据我们家孩子的年龄情况，我设计了以下游戏：
游戏一：
卡牌对对碰，使用菠萝树的菠萝对对碰卡牌，两两一组学习今天所学的动物单词。
这个游戏适合所有年龄段的小朋友，但是局限性在于菠萝对对碰这个卡牌所拥有的图片不多，但是我们也可以自制卡牌，比如说这个单元我们学的是数字，那我们可以在一张卡牌上编辑三到五个图形（图形中必须要有一个今天所学的内容），其中每两张卡牌只有一个痛的内容，其他内容都不一样。
如何制作卡牌视频如下：
游戏规则：每组有相等的卡牌数量，当老师发出指令，每一组出一张卡牌，并且找到两张卡牌里面都有的动物，并且说出他们的英文单词。最先说出并且指出相对应的动物那组，得一分。分高组获胜。
视频如下：
游戏二：
hiding game 藏东西游戏
这个是我之前做对外汉语老师发现的游戏，我们可以把所学单词写在一张小纸条上面，然后老师和学生轮流来做藏东西的人，另外则为找东西的人。每次藏3-5张小纸条，在找的过程中，找东西的小朋友需要用英文说出：xxx，where are you？比如今天学的有apple，那找东西的小朋友需要说出：Apple、Apple，where are you？ 老师这时候可以给提示，但是老师需要找东西的小朋友说大声一点：Can you speak loudly？如果小朋友说的非常大声，我们就可以给他一点小提示。
第四题回答：如果您是英文老师，面对一个课堂的学生，请您根据他们的年龄特征，参考本课里的游戏，设计一个与您实际教学有关、几个孩子一起玩的游戏。
在现实中我是一个英语老师，面对的对象也基本上是让我做英语启蒙的孩子，年龄都比较小，那现在我就不同而绘本来设计不同的游戏
设计一：角色扮演游戏
上课绘本：《Go Away Mr Wolf》
上课人数：5人
教学目标：①Go Away Mr Wolf
②Who‘s that knocking at our little front door ？
游戏设计：每个小朋友都可以选择一个动物，并且都有一次机会当大灰狼。当大灰狼的小朋友需要站在门外敲门，敲门的时候不能说“hello，I am Mr wolf. " 只能说 "hello！I am Rabbit / pig / frog 等小朋友们一开始选择的小动物。 这时候在房间里面的小朋友听到敲门声的时候，需要说：“ Who‘s that knocking at our little front door ？” 然后开一条门缝之后说 “ Go Away Mr Wolf ”
设计二：小组套圈游戏
上课绘本：《Brown Bear,Brown Bear,What Do You See》
上课人数：十人
教学目标：①Brown Bear,Brown Bear,What Do You See
②Brown Bear / red bird / yellow duck / blue horse / green frog / purple cat / white dog / black sheep / goldfish
游戏设计：制作单词相对应的闪卡*2，粘贴到地上，准备一个小圈圈，每五个学生为一组排成两条队，每个队选出一个小朋友扮演Brown bear 站到对方队闪卡面前。游戏开始，老师说：Brown Bear,Brown Bear,What Do You See 这时候两个Brown Bear小朋友可以随机给对方队伍说：“ I can see a Brown Bear / red bird / yellow duck / blue horse / green frog / purple cat / white dog / black sheep / goldfish 。 这时候对方队伍的小朋友就要把圈圈投到对方Brown Bear小朋友说出的动物字卡上面。
笔记分享
