女儿三年级了，这三年来，一直陪伴在她的身旁，每天早晨和她一起读书，每天接送她上学、放学，放学之后陪她弹琴，一起吃晚饭，然后她写作业，我喝茶，待给她检查完作业，我出去散步，她看会儿电视和或是玩儿一会儿，之后，又一起从姥姥家回自己的小家，睡前，还要陪她看会儿书，或是听她讲在学校和小伙伴的事情。
就这样，每天陪伴着她，每天听她叫无数次的“老爸……”
习以为常，我常忽略了这种幸福，也许小女儿也没有意识到她对这种陪伴的依赖。
告诉她我要出去转转的决定以后，她就一直问：老爸，你什么时候回来啊？
“这还没走呢！”
“可是我会想你啊！”
“想啥啊，还没走呢！”
出门第一天，她就把弹琴和读书的时间挪到了写完作业之后。
第二天一早给我打电话：“老爸，你啥时候回来啊？昨天王大姨给我复印卷子，印了好几次，浪费了很多纸也没印好，我只好自己抄了。”
“你不在什么事都乱了！”然后就哭起来：“你快点回来吧，我想你了！”
“快去吃早饭吧，然后让你姥爷送你上学，爸爸很快就回去”。
晚上，小女儿把作业用微信传过来让我检查，不再相信身边的阿姨。微信上沟通很顺利，一口一个老爸，看来心情很不错。
晚上快九点了，又打电话过来：“老爸，我刚读完书，今天没有弹琴，明天补上吧，太晚了我不敢上楼练琴。”
接着又说：“老爸，我感觉很不好！”
“怎么不好呢？”
“你在家很有规律，早晨读书，放学弹琴，晚饭后写作业。可是现在这样，感觉不好！”
“那明天早晨老爸叫你早点起床，上学前读书，好吗？”
“好！”
“那睡觉吧！”
“嗯，老爸你早点回来！”
“好，我会尽快回去的。”
“晚安！”
“Good night.”
“Good night.”
和她告别后，我在想，这种全天候的陪伴是给了她一个拐棍，现在拐棍倒了，她感觉生活都乱了，看来一些习惯还没走养成，每天坚持下来的，都是家长坚持的结果，一旦离开监督，离开看管，孩子还是缺乏足够的自律。
不过，出门仅一天，孩子就意识到问题的存在，而且不回避，不逃避，不因为没人看管可以有更多玩的时间而欣喜，我想这也是值得家长欣喜的吧！
除了这些，还应该欣喜的是孩子的想念。小孩子也许很简单，说了那么多，也许她只是单纯的想念而已！
明天，后天，大后天，她都会表达什么呢？
也许我该多离开她一些时日，让她自己把习惯建立起来。如果不是依赖家长，不是靠监管、呵斥甚至谩骂而是在自律的情况下把平时该做的事情有序完成，进而内化于行，形成习惯，那将是这次我的这次的最大收获。
我相信她，相信她会因为这次离开而得到成长，相信她一定会和她的老爸一样有所收获和感悟。
期待看到彼此的成长。
对不起，请原谅，谢谢你，我爱你。
