秋日，是个万众欢庆丰收的季节，也是个常常会引人产生忧思的季节……
十七年前，也是刚刚入秋的时节，我背上行李卷，满怀着好奇、憧憬和热情走进了即将工作的学校。
又是一个秋天，我迎来了新的工作挑战：担任初三毕业班的班主任。虽然也是担任过好多年班主任了，可初三是头一遭。
想到还有不到10个月的时间，这些孩子就要面临中考——人生第一次重要考试，就觉得自己肩上的责任越发沉甸甸的。面对着眼前44双清澈的充满期待的眼睛，我暗暗下决心，要加油，要努力，要带领他们一起翱翔蓝天、“抟扶摇而上九万里”……
就在开学后第二周到校那天早上，班里那个瘦瘦小小、不怎么说话的女孩儿晓晓没能按时到校。眼看快要上课了，询问了和她同村的几个学生，都说没有见到她，立即打电话给她的爸爸，她爸爸说已经乘车离开了。心急如焚的家长一听到孩子没到学校，立即告诉我这孩子以前也有过类似情况，估计过一阵会自己回家去，他会立即想办法去找，找到后马上送来学校。
因为接手新班级后就了解过，这个小姑娘是单亲家庭，现在跟着爸爸和奶奶一起生活，这样情况的孩子容易出现各种心理上的问题，这就更让人担忧了。
时间在我不停地看表和焦急的等待中变得越来越慢，过了半个小时，我又给家长打电话，刚刚接通，就听到家长说：“找到了，老师”。那一瞬间，心里的石头才落了地。详细询问了情况，家长说孩子本已经乘车到了县城，觉得头晕恶心，于是自己去了中医院看病，好心的大夫打电话通知了家长。
晓晓爸爸说医生诊断后建议输液缓解症状，需要请假两天。既然是生病了，抓紧治疗最重要。
第三天早上，上班后我就在等待……直到11点，终于接到了晓晓爸爸的电话，称已将孩子送进校门。不一会儿，我看到晓晓背着书包走进了教学楼门。简单询问了她的身体状况后叮嘱她按时吃药，多喝水，就送她进了教室去上课。这一周剩下的两天多时间，经常利用课余时间观察她，发现她和其他同学一起吃饭一起走路，有说有笑，这才放心了。周末放假时，又与晓晓爸爸电话联系，提醒他到校时最好抽时间送孩子上学，避免再出现这种情况。
然而，真是怕什么来什么。周日早上晓晓又没能按时到校，问了同村的学生都说乘坐了同一辆车来的，有两个学生证实一起在校门外下了车，晓晓说去旁边商店买东西，然后就没再见过了。我立即电话告知家长这些情况，晓晓爸爸也马上赶到县城寻找。家长称因为上班没能送孩子到学校，而且早上商量的好好的并且看着孩子高高兴兴上了车，想着肯定会到学校的。看来家长也没有预料到孩子到了校门口又不进来的情况啊！
每过半个小时，我就打电话询问一次情况，家长也焦急万分。一边发动亲戚寻找，一边联系家里看会不会自己回去。直到下午快四点，再次给家长打电话问时，家长才刚刚找到大街上溜达的晓晓。听到电话里晓晓爸爸生气的情绪溢于言表，我劝他回到家不要着急，耐心询问原因，好好劝劝孩子，尽快送孩子到学校。
第二天早上9点多，晓晓爸爸和奶奶一起将孩子送到门口，我去校门外接学生，再次详细询问了解了孩子家庭情况和在家的表现。好在家长态度很积极，表示一定配合学校老师好好教育孩子，以后每周到校时由家长将孩子送到校门里面。送走了家长，我搂着晓晓瘦弱的肩膀，和她边谈心边向教室走去，告诉她有学习生活上的压力困难可以敞开心扉告诉我，向来胆小的她一直沉默不语，再三引导，她才呢喃了一句“不喜欢爸爸找的那个女的……”便不再说话。家庭的不幸给孩子带来的影响是极大的。看着眼前这个缺失母爱的小姑娘，我知道我需要在她面前再扮演一个角色——“妈妈”。
于是，从那天起，我会时不时路过她的课桌旁提醒她坐端正，遇到吃饭时间问问她吃饱了没有，查宿舍时到她的床边看看她……后来的几周，每周到校那天，他的家长将她送到学校门口看着她走进去，过几分钟再打电话问问她到教室了没有。
这样，又到了十一小长假。
节后第一天到校，晓晓的爸爸9点钟就打电话了，说送孩子到了校门口，可晓晓站在大门里边，就是不去教室。我立即到校门口，劝了许久她还是不去教室，嘟囔着要跟着爸爸回家……无奈的我和家长一直劝说了一个多小时，晓晓爸爸又是耐心劝慰又是厉声斥责，从校门口拉拉扯扯推推搡搡，总算是到了教室门口，家长在门口替孩子对正在上课的英语老师说：“老师，对不起，来迟了！”那个瞬间，真是应了那句“可怜天下父母心”。看着晓晓爸爸苍老憔悴的脸庞和略微佝偻的身影，特别是听到晓晓爸爸说下了了夜班还没顾上休息和吃饭就送孩子来上学了，着实是对这个小姑娘的不懂事而气愤呢。
生气归生气，我知道还是需要用耐心和爱心来温暖这个缺失母爱、渴望被爱的孩子的心。我也知道，这不是一朝一夕就能解决的问题。鉴于晓晓现在的状况，我与家长进行了沟通，家长每周送孩子到校，老师和同学们关注她在校的学习生活情况，安排同宿舍与她关系较好的两个学生随时和她在一起，并叮嘱学生有任何情况立即反馈给我。家校配合，保证孩子正常上学。同样，前几周那些看似不经意其实又是刻意的关心关注要坚持下去。
希望通过我们大家的共同努力，能够让晓晓感受到学校、班级、老师同学们给予她的关怀和帮助，减少家庭带来的影响，变得自信开朗起来，以阳光乐观的心态学习生活。也希望我尽力扮演好临时“妈妈”这个角色，像对待自己的孩子一样疼爱关心她，引导她感受爱、学会爱，体谅父亲的辛苦，不再给家长添麻烦。我想给她一个心灵的温暖归宿。只有我们付出了真心，才能赢得孩子的爱心；只有我们付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。
这样的情况只是班主任工作中的一个缩影，今后，我们还会遇到各种各样的情况，我坚信，秉承爱心暖人的宗旨，定能付出爱并收获更多的爱，也给自己的心灵一个温暖的归宿。
师爱是师德的灵魂，师爱是教育力量的源泉;师爱是教育的真谛。——后记
