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第四单元是活动探究，任务三是演讲比赛。我们的学生基础比较差，上台演讲要不要举行？时间这么宝贵，用两节课的时间来比赛值不值？今天，我用事实回答：值得！
学生们热情似火，阵阵掌声，阵阵欢笑，
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能让他们这么开心，能让他们这么投入，我感到很欣慰。
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在第一个班，学生们争先恐后，十分踊跃，最后只能按学号顺序上台。有几个同学表现十分出色，或慷慨激昂，或热情饱满，或深情款款，或幽默诙谐。教室里不时爆发出热烈的掌声和啧啧的赞叹声。小马同学在演讲中说：“爸爸是一个农民工，每天早上四点就起床 ，晚上八点才回家……”真实的感情，让大家为之动容。小高同学在竞聘演讲中慷慨陈词，自信满满，表现出十分专业的演讲水平，将演讲比赛推向了高潮。有的同学讲述自己读书的故事，鼓励大家与书香相伴；有的同学畅想未来，描绘自己伟大的梦想。
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在第二个班上课时，我先播放了早上在第一个班部分同学的视频。我本想抛砖引玉，但事与愿违 ，精彩的演讲视频给同学们巨大的压力，大家都不敢上台了！最后在我的鼓励之下，同学们开始上台演讲，也取得了相当不错的效果。
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让我惊讶和欣慰的是有两个性格比较内向的同学，竟然也自告奋勇走上讲台，非常棒！他们一定会记住今天，从怕与人说活到上台演讲，人生有多少奇迹真的不可知。
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虽然只有一部分学生上台演讲，但所有学生都有很大的收获。上台的同学得到了锻炼，向自己发出了挑战，收获了自信。台下的同学也一定很羡慕人家，下次有机会一定会自己争取的。
