(一)问题变课题,教育就有趣
【摘录】
1班级问题也是如此。不是所有的学生问题都能解决的,有些问题就像癌症,班主任要拿出对待癌症病人的极端耐心和坚定信念,这是一场极其艰苦的拉锯战,来来回回好多年,最后的结局也许出人意料的美好,也许就撒手人寰,只要尽心尽力了就好。
2老师教家长如何进行家庭教育,家长能接受到什么程度就到什么程度。老师不要高估自己的教育能力,家庭是孩子的复印机,家庭教育出问题,孩子就会出问题。学校代替不了家庭,老师代替不了家长。
【反思】
这篇文章如果用两个字来总结的话,我觉得应该是发现。面对班级存在的各种各样的问题,你可以把这些问题变成课题进行研究。选取小而精巧具体的问题进行研究,找准自己的问题。然后依靠自身的努力去解决它,而不是依靠外在的因素。有些问题还需要一次次采用不同的方法去做。实践出真知。不断发现,不断努力,才会有所收获。
(二)植荒十年,换得一时春生
【摘录】
1孩子的背后就是家长,孩子就是家长的一面镜子。
2学校里教师与家长的冲突,往往是教师‘改造家长’的意识过于强烈造成的。教师自我感觉过于良好了,对自己影响他人的能力,也估计过高了。”
3首先一定要保持冷静,冲动是魔鬼,在头脑发热心乱如麻的时候不要轻易地决定任何事情,一定要三思而后行。
4工作之中所受到的委屈正是你走向成功的垫脚石。
5教育路上,需要有这样坚定的信念,强大的内心。
【反思】
。这篇文章读完以后,如果用两个字来概括,那就是坚韧。他们缺乏了最基本的家校沟通。家长没有及时的和老师进行联系,不能第一时间了解孩子的状态,只在。餐桌旁了解那是远远不够的。做老师很容易受委屈,但全看你怎么来看。如果你坚忍,一直坚持下去,坚定自己的信念,那么你就会有一颗强大的内心。
(三)当你发现自己对某个学生忍无可忍的时候
【摘录】
1不要因为他一个人让你觉得你的学生都很不好。有时候,我们需要“眼睛里容不得沙子”,而有时候我们需要“大肚能容天下难容之事”;有时候我们需要“我的眼中只有你”,有时候我们不能“一叶障目不见泰山”。
2和学生赌气的话不能说,看似解气,实则是负气,反而容易引发出新的问题。
3老师的基本功修炼中,有很重要的一件事情,就是掌控自己的情绪。当你意识到任由自己的情绪恣意泛滥会带来的众多危害后,你就要提醒自己:做一个情绪平和的老师,课堂就是课堂,要面向全体学生,而不是忽略掉绝大多数学生,和某个学生斗智斗勇。就算你赢了,你也输掉了课堂。
4有时候,不说话就好,我不在口头上批评你,但是我的行动表明了我的态度:我是个有原则有底线的老师,该做好的事情你是必须做好的,我不希望你成为一个“老油条”。
【反思】
这篇文章如果用两个字来总结的话,那就是“凉拌”,其实这也就是平和的心绪。当你面对问题学生的时候,千万不要因为他而左右了你的情绪。一个情绪平和的老师是能够掌控整个课堂。而不是说眼光只关注到某些问题学生,和他们斗智斗勇。这样你上下来你就会发现你失去了真正的课堂。有些问题学生真的不是靠你的一朝一夕就能把他给改变的,而是需要岁月的积累,一步一步的慢慢发生变化。千万不要想着我短时间内就让他变成一个好学生,很多时候问题学生产生的原因则是有很多方面的。不是你的一两次谈话就能让他提壶灌顶,洗心革面,你对待他最好的办法真的正如于老师所说,那就是凉拌。不和他置气,就是心平气和的完成你对他的要求。
(四)面对又懒又赖的极低分数学生怎么办?
【摘录】
1班主任的工作,一定是一场历经九九八十一难的长途跋涉,所以要做好充分的思想准备,一定有这么一些孩子,是会让我们苦心志劳筋骨的。
2把学生推到一定的高度后,他会信心增加,一路前行。
3老师做好了一定的思想准备后,就要有一种坚定的意志力,形成自己强大的磁场,带动学生一路向前。
【反思】
这篇课文让我看到了教育真的是如《西游记》中的九九八十一难,甚至要远超着八十一难。没有谁的教育之路是一帆风顺的,而是需要不断的打怪升级。那么面对问题学生,我们该怎么办呢?今天这篇文章又让我学到了一招,那就是你一定要就事论事,细致分析。做好对学生的各方面了解。你想让他在哪一方面有进步,那么你就需要在这个方面进行一个全面的了解。学会借助学生的力量,一带一的帮扶是最有效的,但是在开展帮扶的前提是做好学生的思想工作,让帮扶的双方都能感受到这样做学习幸福感倍增,感受到学习的快乐。