烂漫的黄菊沿着山路蜿蜒，三三两两的蜻蜓点缀其间，山野寂然，蓝天从这头铺到那头。瞬息，世界仿若只有花，只有云，只有山！
在野花丛中，在云影之下，突兀的显露出一个行走的人，一个满载着行李疲惫不堪的姑娘。
“山谷里漫山遍野的花儿都在盛开，我想采摘所有的鲜花送给你。”娇柔的的女声从屋舍间传出，紧接着童稚的嗓音一声声跟随相和。透过薄薄的窗户，借着日光，一位姑娘，一群孩子，一些课本，简简单单的布置了一副画面，简陋的三尺讲台，破旧的课桌，斑驳的黑板毅然决然的竖立起学校的模样。红旗在风中迎展，仿若在诉说自己的惊异——那位姑娘，那位爬行的姑娘竟然是山里远道而来的老师。
山花怒然而放，那一抹艳景让人惊叹，可是为什么，为什么听不到欢乐的歌唱？
皲裂的手指在衣袖间摩挲，打着皱纹的脸随着眉毛的抖动一圈圈推开，老式的木门咿咿呀呀的唱着“他爸，娃要上学嘞，学费不够，怎么办？”烟圈从另一方向吹来，飘飘悠悠的浮起，似妇人的心没有着落。“该借的都借了，能卖的都卖了，活人都要逼死了。”另一双衰老的手敲击着裸露的布满青筋的腿“没办法嘞，让娃辍学吧！”
沉闷的声音一点点的挤压着矮房，颤颤巍巍的，门忽然吱吱扭扭地开了，“娃不能辍学，孩子怎么可以不上学呢，我是孩子的老师，我一定要让孩子上学。”
“怎能让孩子不上学呢，我来这里本为了教育，如果孩子辍学，那我的意义何在呢？”姑娘在夜里对着自己言语，无法安睡。
一个月二十块，能够垫付多少位学生的学费呢？她默默的算着，记着，数着。
大山数十年如一日的波澜不惊，似乎不曾有过改变，路还是那么崎岖，山花依旧烂漫，屋顶的炊烟袅袅升空，只是已然变了，确实变了。在山里人的心里那个姑娘似一朵黄菊，高洁傲然的开放在大山里。
十九岁光阴走着走着，孩子的欢乐多了，教室的窗户明净了；十九岁的光阴走着走着，黄菊花更艳了，山里人的心暖了；十九岁的光阴走着走着，娇美身躯逐渐笨拙，纯粹的灵魂愈加明晰。
山里的黄菊开了，一束束的摆放在姑娘的窗前，在黑夜里怒放的鲜花中住着一个个孩子的灵魂。高尔基说“只有爱孩子的人可以教育孩子。”是啊，只有爱才能收获爱，只有用爱浇灌幼苗才会一年复一年，花开花落，不止不息。
2003年，十九岁的姑娘已步入中年，山花还在山头傲立，然而不再年轻的她不仅抵抗着胆管结石的疼痛，还因血压偏高，视网膜出血，只余一只眼睛仰望岁月。疾病剥夺了青春，带走了健康，然而她如顽石般微笑地望着大山，望着孩子，望着日复一日的教育。
她不是清水出芙蓉，也不是杨柳细腰桃花面，她只是一位普普通通的山村教师，可在大山里，她是最美丽的人。
“山谷里漫山遍野的花儿都在盛开，我想采摘所有的鲜花送给你。”稚嫩的声音从灵魂深处响起，知道吗？山里的每一朵花都想送给你！
你知道吗？大山抚摸着山野，轻轻的叹息。这里不是她的故乡，她来自江西省南昌市进贤县，她不是大山养育的孩子，她叫支月英，一名人民教师！
你知道吗？一个人用自己的三十六年扎根于土地，执着于大山，一个人用自己的青春锻造了大山无数的花朵，一个人舍弃自己作为妻子，女儿，母亲的责任，独独扛起教师的职责，用自己的一生去绽放大山的美！你知道吗？大山在颤抖，满地的黄菊花摇曳，山风有爱，师情无涯。
教育是什么呢？我们无数次的问过自己，问过他人，我们无数次的追寻答案，反思自省。然而在支老师一生的从教中，她问过自己教育是什么吗？
大致没有吧，她来不及去想，她的时间里只有孩子，孩子，孩子。她勤学自耕，参加各种教育培训增强自我教学能力，努力创新教学方法，总结适合乡村教学点的教学法。她真诚对待每一个学生，在她眼里没有差生概念，只有孩子，只是一个个独特的孩子。她细致体贴，因材施教，像甘泉、像雨露，滋润着每一个深山孩子的心田。
教育没有定义，却在支老师那里有了一丝解释。心之所向便是教育之求。当你的眼里，口里，心里记着孩子，爱的源泉自然迸发，当你的人生之味已是孩子，孩子怎能不璀璨夺目？
“黄菊花开了吗？摘一朵给我吧，你知道我从来都很喜欢盛开的黄菊花。”朗朗的读书声，声声呼唤山风，黄菊花开了，漫山遍野的黄菊花开了，永远永远开在孩子们的心里！
