2017级19班即将成为上一届学生，在整理资料时发现有《毕业纪念册》1、2、3、4四个文件夹。想想这个纪念册的制作还是有故事的。
在中考前最紧张的复习期间，我发现有孩子在悄悄地写毕业留言，从内容上和形式上看都不值得提倡。孩子们面临毕业，那种不舍的心情我能够理解，写留言我也能够理解，现在我都还能够找得出30年前我初中的毕业留言册，那种纯真的同学情谊永生难忘。
怎样既能顺应孩子们的心理，又能让留言做起来更有意义呢？我把很早以前的想法说给孩子们听，就是共同制作毕业纪念册。这个想法得到了他们的同意，于是开始了纪念册的准备阶段。
我找了几个班主任助理商量，从内容和形式两个方面思考。
首先每个孩子要有一张相片，个人写上一段话，写上这三年来在二外学习生活的印象，或者给同学们的心里话。每科科代表分别负责该科科任老师的感恩致辞。
接着就开始准备文字资料，一个星期之内每个同学必须用活页纸写好交给我，52个同学陆续交上对学校对老师对同学的真情告白，每个同学的语言我都要认真地看。对于少数同学字数少，或者说个性特点不鲜明的，我都提醒他们做一些修改。然后在一个周末下午把手机还给了孩子们，让他们在校园内留影，还特别的交代学校保安人员，我特许孩子们用手机照相是为了制作毕业纪念册，以免被误认为违纪。
在制作的过程中，班上有一位同学觉得这个毕业纪念册没有什么意义，不想交钱，也不想准备个人材料。
口头上我答应了这个孩子的要求，但是为了不给孩子留下遗憾，我悄悄地给他家长打了电话，征求了家长的意见，家长同意参加这个班级活动。于是他家长按照我们学生的资料格式写一下了一段话，我悄悄地在班级活动时给孩子拍了相。
资料收起来了，要打成电子文档，我发动了孩子们和家长的力量，在10天之内把所有的相片资料准备齐全。
为了不影响孩子们复习，我负责把老师和同学的相片和文字资料收集整理，分类打包，发给广告公司。于是开始思考序言、后记，封面和封底都由同学们设计，封面用什么标题，字体用什么颜色，封底价格用班级微信来表示，标注“情义无价”。一个周后初稿出来了，让几个班主任助理和我一起审稿，更多的时候是我订正，把需要改正的地方用红色标注，重新发电子文档给广告公司。
第三稿修改了插图和背景语言。
第四稿修改了一些细节的东西，比如相片的大小、字体、标题的位置等。
两个月的时间，学生撰文，家长帮忙，班主任收集资料，按学号编序号，前后4次校稿，交给广告商，印稿，再校稿，最后定稿制作。很遗憾，在毕业之前，没有交给学生。后来领回到学校，一部分学生亲自来领，有18本我通过快递方式寄到学生家中。剩余经费除快递产生了费用的学生外，其他的通过红包形式返还给学生。发到19班成长相册里，是想让孩子们看看毕业册，回忆那份美好的情意，那份人生中不可复制的青春岁月。
翻看《毕业纪念册》，认真阅读每个孩子的心理话，你会发现每个孩子都很会写作，形式多样，语言有的幽默风趣，有的生动形象，有的朴实无华，但共同特点都是感情丰富，情真意切。
生活就是语文，语文就是生活。写作来源于生活而高于生活。让《毕业纪念册》及背后的故事丰富我们的生活，提高我们的语文写作水平。
（补记：序言由我班中队长黄思睿同学撰稿，由毕业晚会发言稿修改而得。后记是由班主任助理刘晓同学撰稿。这篇简书我是怀着幸福的心情书写，有部份同学参加了二中夏令营活动，今天参观了清华北大，去感受了向往之地的美好。还有几天，所有同学将参加军训活动，进入下一轮崭新的学习生活，预祝他们顺利过渡到高中生活，三年后金榜题名，再创辉煌！）
