图片发自简书App
忙碌的寒假之余，继续抽时间看《致教师》，书中《为每个生命颁奖》一篇吸引了我的目光。在书中，朱老师写到“为生命颁奖，是每学期期末的一次主要活动。既然是为生命颁奖，而不是为优秀颁奖，就不是为少数人颁奖，而是为全班的每一个人颁奖。”
读到这里，我的脑海里顿时浮现了我们班期末颁奖的画面，虽然今年和往年相比，颁奖人数增多了，除了给学习成绩优秀的颁奖以外，还增加了“小书法家”、“小画家”“小作家”等奖项，但是和为每个生命颁奖距离甚远，真是后悔读这本书读的太晚，对新教育的理念领悟不够深，又错失了期末这样一个良机，后悔莫及啊！
仔细想想，我们确实应该为每个生命颁奖，每个孩子都是父母的掌上明珠，每个生命都是值得尊重的，值得呵护的。每个孩子的基础不一样，能力不一样，个性不一样，我们不可能用统一的标准评价所有的学生，也不能够用一张试卷衡量所有的学生。最好的教育，应该让每个人成为他自己，让每个人的潜能得到最大的发挥，让每个人的生命绽放独特的光芒！
在新的学期里，在今后的日常工作中，我们要时刻关注每一个孩子的每一个细节，聆听每一个生命的拔节，试着戴着放大镜来寻觅每一个学生身上的优点，给孩子以自信，并提供展示的机会，搭建交流的平台，试图让每一个孩子都能体验到成功的乐趣。我们不能再设“三好学生”这样笼统的奖项了，如果我们把奖项具体到每一种习惯的养成，每一个孩子独特的能力，或者每一次的进步……诸如爱心奖、进步奖、文明礼仪奖、最佳小帮手、环保小卫士、劳动之星……这样的话我们便可以捕捉到每一个孩子的闪光点，我们便能真正的和孩子进行心灵的沟通，进行生命的交融。让每个孩子都感觉到老师心中有她，老师的爱也同样播撒在他的身上，有着这样的感觉，孩子生活的会不快乐吗？
读书就有收获，这学期奔着为每个生命颁奖出发！
