《金属热胀冷缩吗》一课中，根据前两课的学习让学生思考一个能验证金属热胀冷缩的实验方案。他们根据水液面高度的变化实验验证出水的热胀冷缩，同理很容易想到钢条长短的变化来验证金属的热胀冷缩。但是他们思维还比较固着，不能稍作转换。通过提示变换形状来研究。他们能想到球形，立方体等规则形状。设计出有关球体实验验证方案后，拿出实验材料，请同学们自己操纵。实验很成功，他们自然也能得出结论。但又会犯一个错误，容易以偏概全。认为通过这两个实验就能得到金属热胀冷缩的结论。还是要多追问，他们才能更成熟的思考一个问题。知道金属分为很多种，只有课外查阅资料，才能更好的完善对这个问题的研究。
在讲到锑和铋这两种特殊金属的时候，自己没有多思考多阅读相关资料，结果被学生问到，“什么叫做放射性？”只好课后来恶补，下节课来为其解答。
放射性：是指元素从不稳定的原子核自发地放出射线，（如α射线、β射线、γ射线等）而衰变形成稳定的元素而停止放射（衰变产物），这种现象称为放射性。而这些元素则称为放射性元素。辐射，分为电离辐射与非电离辐射两类。电离辐射包括宇宙射线、X射线和来自放射性物质的辐射。非电离辐射包括紫外线、热辐射、无线电波和微波。
电离辐射，是指携带足以使物质原子或分子中的电子成为自由态，从而使这些原子或分子发生电离现象的能量的辐射。
放射性元素产生的辐射，如 α射线、β射线、γ射线 都是电离辐射。
不学不知道。科学老师需要学习的方面更多。
