2021年春，一个阳光明媚的日子，我被投诉了。

投诉到区教育局。理由是强迫学生参加班级社会实践活动。

听到这个消息后，莫名其妙、难以置信、无语、寒心……错综复杂的心情，很难用一个合适的词语去表述。我要安静一会儿，慢慢接受这个事实。

工作第17个年头，被送过锦旗，被发过表扬信，被毕业多年的学生家长念叨……也曾被学生家长气哭过，但被投诉，还是教学生涯中的第一次。

这种经历真是新鲜又刺激，终身难忘。

爸爸从教十年，转行去了新闻单位，担任数十年的编辑、记者，妈妈安守本分，相夫教子，在保健院工作兢兢业业，认真负责。他们教育我要踏实做人、认真做事。我没有给爸妈丢脸，无论在哪里，做什么，都尽力而为，尽心做事，与人为善，无愧我心。

毕业后像爸爸一样，我成为了一名光荣的人民教师。第一年参加工作时的忙碌和无措还历历在目。每天在学校有改不完的作业，解决不完的学生问题，只有下班后才能静下心看看书，备备课，12点睡觉是常有的事。充实忙碌的工作，忙里偷闲的听课与学习，使我逐渐成长，在一次又一次的碰壁、失败、尝试、反思、摸索、打破、重建中，有了自己的一套带班方法和教学风格。在面对不同文化层次和教育背景的家长时，也能不卑不亢，从容淡定地谈笑风生，或君子之交淡如水，或相见恨晚一见如故，亦或携手一心为孩子们助力。

一直认为，教育是个良心活。只要自己用心教，即使以微薄之力难以改变学生的家庭，家长的教育方式，社会这个大环境，只求用心、尽心地教书育人，不误人子弟。

成为母亲后的我，对职业的价值观和认同感又增加了一分。我希望自己的孩子在求学生涯中，能遇到认真智慧、用心施爱、有教育情怀的老师，我也努力朝着这个方向，磨砺和修炼自己。

于是，我组织学生阅读打卡，希望他们腹有诗书气自华，成为一名终身阅读者；我带领学生积极参与项目式学习，期望他们拥有思辨力、创造力、合作力和解决问题的能力：我营造积极进取的班级风气，愿他们在阳光向上的班级文化中，懂得合作和分享，享受进步的喜悦；我让学生当小老师，上台讲课，鼓励学生排演课本剧，上台表演，组织学生开辩论赛，让思维和口才一起跳舞；我支持家委组织社会实践活动，还有1年即将毕业的孩子们，希望在小学阶段享受一次放飞身心的难忘记忆……

去年有幸加入市名班主任工作室，与一群优秀的班主任学习，使自己在耕好自己三分田的同时，走出局限，开拓眼界，见识山外青山楼外楼的别样风景。确实，一向懒惰的自己发生了微妙的小变化：利用零碎的时间，反思自己教学和班级管理工作的得与失，错与对，也试着记录心情和所得所悟。

人的成长或许就是一瞬间的事。

试图反思，但强迫社会实践活动之事，纯属无稽之谈。锱铢必较，反而坏了我的好心情，玷污了心之所向的教育情怀。

去与不去，都由自己决定。课外活动，本就不在我的职责范围之内，我何苦给自己添麻烦，找无趣呢！

不给别人添麻烦，是做人最低标准；过好自己，是对生活的最好交代。