半坡小学 屈悦悦
在上岗之后听到最多的就是“一三一”。对于刚入职小白的我来说这个名称非常的陌生，那到底什么是“一三一”？在各位前辈老师的指导下，我了解了“一三一”指的是导学案、预习、展示、反馈、评价体系。看似简单的五个词实施起来到底是怎样的呢？带着一些疑问我迎来了第一次达标课，随后自制自做完成了人生中的第一份导学案，当然其中有非常多的不足依然需要我去修改。整个达标课除了紧张之外也是比较顺利的完成了。
在随后展开的教研活动中，通过各位老师之间的互相交流了解到因为基础的不同，对于学生来说我们不能全盘掂，像那些基础比较薄弱的孩子我们尽可能的去让她们扎扎实实掌握到本科的重点生字词，大概的课文内容。那些拔高的拓展对于他们来说就是比较有困难的；那对于那些比较灵活聪明的孩子，我们需要做到的不仅是掌握书本内容，尽可能的去做到举一反三。在课后我们可以根据不同程度来布置分层作品，重要的是掌握是质量，而并非是追求数量的多而让一些孩子难以消化。
因材施教无非也就是简简单单的四个字，实施起来确比较有难度。但是一个老师成熟的标志用因材施教四个词语来衡量也不为过吧。因学情，定课情。我们一同努力。
