✝️故事一：
𓀋领导： 周老师，周五你去🥦🥦小学监考哈
𓁠周老师：好的
𓀋领导： 周老师，周五🦋🦋老师有事，你不用监考了，去做🥦🥦学校保密员吧
𓁠周老师：好的
𓀋领导： 周老师，周五不用你去🥦🥦学校当保密员了，你在咱们🦆🦆学校当保密员吧。
𓁠周老师： 好的
🦄敢问领导：您确定周老师就没有事吗？是不是在为了其他老师调整的时候，稍微问一下我是否有事呢？——这个不经意的语言和行为背后潜藏的动力是什么呢？
✝️故事二：
周老师已经被确定周四去🦉🦉学校监考，周五在🦆🦆学校当保密员。
✍︎学校会议中：
领导： 周老师，联系🦁🦁学校保密员了吗？
周老师： 联系了
大领导： 咱们学校周四谁当保密员？
领导： 不知道啊，本来想让🦋🦋老师当，但人家周五得出去监考，不好意思让她周四当保密员了；
当保密员得起很早，也没有愿意早起的，我们是不愿意；
想让周老师当，结果她得出去监考。
。。。。。。
这些话为啥听起来这么不是滋味呢？
难道这么安排周老师，只是因为不好意思安排其他老师？只是因为不愿意早起？那么周老师就可以随意使唤，就愿意早起了？
周老师也是为了给大家减轻点负担带病上班，周老师的孩子周五也要考试，没有人接送。。。。。。突然感觉内心无比的生气与憋屈。
不禁思考：这个小小小小小的事件折射出了什么？这些不经意的语言和行为背后又潜藏了什么样的内心活动和潜意识？
