城关镇西街小学 张姣利
在几十年的教学中，我深切的体会到：游戏成分在教学过程中具有很重要的意义。
我一直担任数学学科，在数学方面，我在小学的二十多年教学时间里，孩子们要牢记这样、那样一些运算，这些运算由于经常重复出现，好像已经变成习惯使用的数学公式，如果每一次用到它们的时候都得花费脑力，那是很不上算的。这里不仅包括乘法表，而且包括数学以内的最常使用的加、减、乘、除的运算题。我的出发点是：学生到了中年级和高年级时，不要再让单调的运算塞满他们的头脑，而应当把尽可能多的智慧精力用到创造性劳动上去。可是，全部工作都是建立在自觉地掌握教材的基础上，可是也不能不注意到：并不是一切东西都要解释的。我竭力做到，使随意注意、随意识记结合起来。
我在一节又一节的数学课堂上，进行各种各样的练习，务必使孩子们已经记住的知识点、概念融汇贯通，经常复习，反复使用，以加深记忆、运用。
我在教孩子们的时候，始终注意自己不说空话，不发无用的牢骚，有的放矢。抓紧、抓住刚上课孩子们能专心投入听讲的20分钟左右时间，讲本节课的重点、难点，同时，插入有趣儿的游戏，风趣幽默的比喻将知识点扎实的种在学生的脑海中，效果不错。在童年时期，记忆是很灵活、很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。学生在早年记住的东西，常常永远不会忘记。孩子们也都渐渐地养成了专心听讲的好习惯，课堂学习氛围浓。
作为小学教师的我，感觉最重要的任务，就是构筑一个牢固的知识的地基。这个地基要这样牢固，使得接我的班级的教师不必再为地基而操心。譬如我正准备教二年级。那我要看看四年级的数学教学大纲，也要看看五年级的数学教学大纲。要看看阅读课本里有关历史、自然、地理的教材，我会把这些东西放在一起比较一下。让自己想一想，要使学生以后的四年级和五年级顺利地学习，那么他在二年级时应当知道些什么。
总之，教学有法，教无定法。在自己的课堂上适时给学生鼓励，加入游戏，使孩子们轻松的掌握重点，出色的完成本节课的教学目标、重难点，是我一直的课堂宗旨，我也会一直的坚持，坚持……
