今天居然所有孩子都交了作业，真是有种受宠若惊的感觉。从之前的气愤、不解，到后来的习以为常，今天已经能做到泰然处之，不过看到全部交作业的状态，还是特别的开心！不交作业的总是那少数几个，而且还轮着来，不管今天的他们能不能坚持到明天，对他们，对我来说都是一种进步！至少家长知道起监督作用，孩子知道自己有这么一份义务和责任！我知道所有的努力都不会白费！
周末只有一样书面作业，就是将自己从事的社会某个角色体验形成文字报告。因为孩子们还不熟悉报告形式，我指导也还不够，所以大多数的孩子写成了作文的形式。但就以作文的标准来看，百分之八十的孩子已经深得作文的要领。这三次的作文都在告诉我，只有将活动作为载体，孩子们才能有话可说，学以致用。
小长假回来，孩子们的心思又活蹦乱跳了，没有选择上新课，而是做了第一次24节气中的清明的课堂尝试。本该在节前做，但一天瞎忙，竟没找出时间来做。清明节布置孩子们去了解清明，从今天上课的情况看，我讲的清明习俗和诗词，孩子们如鱼得水，预习应该是到位的。孩子们对生活化的东西还是比较感兴趣，我觉得语文以后会更倾向于日常生活，不再成为什么难题，是我们作为一个中国人必须要了解的常识和要继承的衣钵以及借此衍生出的学习、创新的能力！
因为讲到诗词，所以顺便把八单元的那两首诗一起讲了。这两首，我选择让孩子们自己借助工具书来读。之前读了那么多诗，对他们还是有很大的帮助，他们能借助工具书读懂并有自己的理解。
今天孩子们还彩排了明天艺术节的开幕式和合唱，那叫一个乱，多练了几遍也还差强人意。没有准备时间、没有训练时间、没有专业的指导，小学的活动真的只能叫形式一片大好。小学的各种活动都是我的短板，加上孩子们在这些方面比学习还差劲，怎么不头疼？只能说我们都尽力而为，看他们明天的造化了。
