今天聊一下高效能人士的第六个习惯叫统合综效！
在自然界全体是大于部分的总和，有些不同种的植物长在一起，它的根会互相缠绕，土质因为这个原因就得到改善，所以这些植物比单独生长的时候会长得更茂盛。两块木头能承受的力量大于一块木头的两倍。
大雁往南飞，这些大雁一会排成一字形，一会儿排成人字形。一字型或者人字形编队飞行会更省力，因为大雁它扇动翅膀会在后方带起一股上升的气流，因此紧跟着后面的大雁就可以飞得更快更省劲，当带头的头雁飞累了，后雁还会轮流接替，轮流休息。 以人字形或一字形编队飞行的雁群比单只大雁能飞行的距离要长73%；这就是统合综效，就是创造性合作，实现了1+1大于二的效果，也就是通过创造性的合作实现整体大于部分之和。因为生活中有的人总是有一个观念，非此即彼或者非黑即白，或者是你多了我就少了，实际上是可以通过创造性合作找到1+1大于二的第三方案。
怎么样培养统合综效的习惯呢？
第一就是尊重差异。人和人之间合作最重要的是一定要重视个体的不同心理情绪和智能。每人眼中看到的是不同的世界，自以为是的人总认为自己是绝对对的，凡是跟自己的想法不一样的就去打击。凡事想法跟自己不一样的都是精神病。更好的合作的关键不是比谁更厉害，而是看到每一个人都具备的优势，发挥每个人的优势就可以。而现在的教育很强调这种比较，而且按同一个标准去比较，忽略了人的个性差异和优势的差异。
教育家李维斯有一个著名的预言《动物学校》，里面说有一天动物们决定设立学校，教育下一代应付未来的挑战。学校制定的课程包括飞行、跑步、游泳、爬树，这些为了方便管理，所有动物一律要修全部的课程。鸭子游泳技术是一流的，飞行课的成绩也还不错，可是跑步就是弱项了，但是为了补救只好课余时间加强练习，甚至放弃游泳课来跑步。到最后磨坏了脚掌，最后他的游泳成绩也变得很平庸了。 兔子很善于奔跑，但对游泳肯定是没戏，甚至会精神崩溃。松鼠爬树最拿手，可飞行课的老师一定要它从地面上起飞，这样弄得它神经紧张，肌肉抽搐，最后爬树也得到了成绩很差。老鹰是个问题儿童，必须严加管教，因为爬树课上老师要求爬上去，但是它总是用最拿手的直接飞上去。所以统合综效就是尊重差异，发挥优势。
另外就是设定共同目标，围绕着共同的目标来思考。像现在有经营者把线上和线下搞成对立的。因为共同的目标不就是为了更多的流量吗？肯定不是非此即彼，因为你的目标不是说我就在线上或线下，是增加流量和提高效率！如果这样思考，就没有矛盾，可以和谐共生。
还有：盲人看不到路，那瘸子他走不了路，两个人都寸步难行。这个时候两人不是彼此嘲笑，而是走路这是两个人的目标，把走路作为共享的目标，那么盲人就可以把瘸子背起来，用瘸子的眼睛指挥盲人的腿就可以走路，甚至去到很多地方了。
统合综效有个基本的心态是：如果有一个具有相当聪明才智的人跟我的想法不同，那么对方的想法必定有我还没有体会到的，应该值得我去加以了解；这样开放性的思维更能够产生创造性合作，达到一加一大于二的效果。
