今天，小宝当了我的小老师。
刚起床一会儿，小宝就要求看电视。我建议给他在小黑板上出一些数学题目让他做，他同意了。一黑板连加题目还才完成一半，他就要擦黑板，说是要写拼音。我说反过来可以写拼音，他又嫌弃另一面的黑板不光滑，就开始拿着黑板擦开始擦起来。“妈妈，我来教，你看学，还要抄题。”他开始对我提要求。然后就为我找来了拼音本和铅笔。开抄前，他一本正经地把知识点口述了一遍：我们要抄写六个单韵母，十八个复韵母，五个前鼻韵母，四个后鼻韵母，还有二十三个声母。一口气把知识点数落个一清二楚，真是佩服孩子灵光的小脑袋，让我惊艳了，厉害了我的孩儿！
小宝一边板书，间隙还忙不迭地看看我抄写的如何，还不忘鼓励学生：我看谁抄得好，一会儿我要发奖品。谁想要呀？我忙配合小老师：老师，我要，我要。小宝看我起哄了，就发号施令：看谁坐得最端正，小脚并并齐，小手放膝盖。这是在模仿老师组织课堂纪律。我举手报告：老师，我不会写f，记忆中小宝曾把f倒着写。“我来教你，看我怎么写的。”小老师立即在黑板上范写了一个，规范得很，醒目极了。我忙称谢谢老师。“老师，你看我写的“t”对不对？”小宝赶紧趴在本子上一看究竟。“就是这样写的，给你点个赞。”记得小宝曾把“t”的伞柄写反了，我想这次提问算是一次加强记忆。此后，我还提问了“ie”和“üe”的写法，小老师都能把它们的组合口述出来，基础知识掌握的还是很扎实的。
小老师的课我很满意，收获多多，惊喜不断。
