一
早上语文课，上第一单元口语交际。
我把孩子们每三人分成一个小组进行案例的交流，陈婧芳眼里噙着泪水，满脸不情愿地跟我说她不愿意跟林梓轩在一个小组。
我说：“老师把他分到你的组，就是充分相信你有能力帮助他。你要给他这个机会表现一下自己，也给自己一个机会重新认识他，好不好？
我转头对林梓轩说：“你瞧！你平时总爱捣蛋，现在人家都不愿意跟你一起学习了。怎么办？你得抓住这个机会证明自己是个好队友。”
二人皆点头，回座开始认真交流。
交流完毕，陈婧芳代表小组上台汇报。短短两分钟的发言，她旁征博引，声情并茂。舌灿莲花的功力，把全班同学都给震住了。
下课后，她来到我面前：“老师，我表现得很不错吧？”
“很棒！很惊艳！老师感到很惊喜！”
“对了！老师，你说得有道理。我的发言里面，有几个实例用的是林梓轩的，他这一回，真的让我刮目相看！”
我给他们小组三人都奖励了一个小红花，这三个四年级的孩子高兴地直蹦跶。
看着他们飞一般地跑开了，我感觉自己的心里头也开着花儿。
二
我的西藏学生次仁群措被西藏民族学院附属中学破格录取了！收到录取通知，她第一时间拍给我看，问我这所学校离察隅有多远。
今天，她经过几天的长途跋涉，终于到达了咸阳。开学第一天，她又悄悄录了一个在新学校报到的视频，告诉我咸阳太热了，受不了。我特别理解高原人对热的恐惧。想起去年在察隅，气温到了二十五度，几位藏族老师就开始喊热。
我安慰她：我的家乡，冬季普遍都是二十五六度，酷暑比咸阳漫长得多。坚持坚持，咸阳的秋很快就到来了。
她说她会好好学习，争取快点适应。
我也相信这个平时爱跳舞、爱笑而在得知我要离开他们时会泣不成声的小姑娘，会有一个灿烂的前程在等着她。
晚上，曲西朗加邀请我跟他视频通话。说实话，除了家人以外，我几乎从没跟其他人视频通话。我很害怕那种隔着屏幕对视的尴尬。但是，这一次我毫不犹豫地接通了。
视频里，还有班长格桑尼玛在一旁。他们现在正在拉萨的旅店里，明天要从拉萨坐火车去往青海格尔木。曲西朗加说班上一共有四个人考上了青海的西格办高中。除了他俩，还有格桑央宗和朗国拉姆两位女生。不过，朗国拉姆大概因为家长不放心她远出求学，让她留在林芝读职高了。因此，这次同行的只有三人。
我为朗国拉姆感到惋惜，更为他们仨感到高兴。
挂了电话，又看到旦增曲若发来的语音，他说：老师，我到了林芝职高了，我和达瓦顿珠在一起，学汽修。我们要交手机了，周六找你！
看着这一个个信息，我的心里暖暖的。
三
师父说，察隅的陈局希望他把次仁益西带到龙华借读。
听到这样的事情，我的第一反应就是，这事很有意义，但，它有责任、有风险。
我的直觉告诉我，他又要干那种贴钱费力又担风险的事情了！
我说：你什么想法？
他说：这孩子如果好好培养，将来一定能够熠熠生辉。孩子很愿意来，我也很愿意帮扶他！如果真的能来，就让他住我家里，借读学校则安排在我爱人学校，至于来回的交通费和生活费只好伸手找我弟赞助了。只是，这事情办起来说不定会有重重阻力。
我回了他：“去年，我问你援藏工作都结束了为什么还要带一众察隅师生到深圳跟岗，风险那么大。你回我说有意义的事情干嘛不做。”
他淡淡地说：“是吗？我不记得说过这样的话了。”
次日，收到他的语音信息，语速明显比往日快一些，透着一丝“迫不及待”：事情进展得非常顺利！
附后的，还有一份《次仁益西借读相关事宜》的文件
我记得他说过：有些事情，不要总是追问它对自己有没有意义，做就是了。
我记得他说过：我们是什么样的人，就把世界看成什么样子。我们所见的世界，永远都在映照着我们自己。
方楠二零二一年九月十五于深圳龙东
