文：文静

浩子上小学时，当其他孩子总是跟家长要手机玩的时间，他还不太知道玩手机，游戏也是很少玩。但是，现在上初二时，他开始较多接触手机了。

今天，他预计到图书馆写作业，结合上周六的教训，我提出了一个要求，不得带我的手机去图书馆。

他答应了，上午就在家写写作业，需要的时候就用我的手机上网查一下相关知识，下午才背着书包去了图书馆。

为什么我对手机有这个要求，因为他上周第一次坚持要带手机去图书馆，说写作业可能会用到。在我劝说无效的情况下，我叫他上午在图书馆尽量把需要使用到手机的作业写完，中午我会特地去图书馆取手机。

结果，我中午去图书馆时，他却第一次不肯把手机给我，说下午还要用。在图书馆自习教室走廊，我们协商未果，我只好空手返回。

当听说他今天又想带手机去图书馆时，我像条件反射一样拒绝了，他只好上午在家写了一些需要用到手机的作业。

关于手机引发的亲子矛盾、社会问题屡见新闻报道。印象中，在南京就发生过有孩子因为母亲要手机，一气跳楼，母亲悲痛之下，也跟着跳楼。母子二人，上演了一出因为手机引发矛盾而葬送生命的悲剧。

还听说，有的孩子沉迷手机，学业一落千丈；有的孩子整夜在网吧里打游戏，夜不归宿，在外面结交了社会不良人员而逃学及辍学现象。各种各样的事例，让我对手机网络及游戏望而生畏，严格控制孩子使用手机。

基本原则就是“我在，手机在”，也就是说，孩子如果使用手机听音乐、写网络作业或者刷QQ空间都在我面前。我对他的解释是帮助他控制时间，怕他玩得忘了时间，孩子对此倒也习惯了， 挺配合我的，使用手机时间不会太长就给我了。因为他不打游戏，使用手机的时间比较好中断。

我记得有一次周末，亲眼看到两个孩子坐在图书馆的走廊一直玩手机。也许他们的家长以为孩子是在看书，却没想到孩子没能抵挡住手机的诱惑而玩个不停。

从我心里来说，是反感孩子玩手机的，但是生活中，孩子已经不可避免地接触到手机，我只能尽最大能力，让孩子少碰手机。

所以，我们做家长，对孩子的手机管理要严防死守，不能轻易撒手，等到手机成为控制孩子的心魔以后，只怕我们后悔莫及了。