每日一省
平时学习王纪琼院长讲课，总能碰到特别有代表性的家庭教育案例，今天这个故事，就让我很有启发。
今天是周末，放学铃声一响，校园一下子热闹起来。同学们归心似箭，有的不等老师走出教室，就从后门跑了出去。
小新收拾好书包，慢慢走出教室。这个月他才转到这所新学校，还不太适应，不着急回家，就想在校园里走走。这时姑姑打来电话，约他在学校附近吃饭。小新挺喜欢和姑姑聊天，马上就答应了，还特意跟妈妈说了一声。
吃饭的时候，姑姑发现小新兴致不高，就关心地问起原因。小新苦恼地说，学校环境挺好的，可他落下了一个学期的功课，半个月后就要月考，特别担心自己成绩垫底。他试着做过以前的卷子，一个小时才做完三道题，看着别的同学做题轻轻松松，心里压力特别大。
姑姑劝他，落下课跟不上很正常，别总跟别人比，先把自己的成绩提上去。小新道理都懂，可还是免不了焦虑，害怕月考考不好。姑姑看在眼里，打算晚上跟小新妈妈沟通一下，想想办法帮帮孩子。
小新的爸爸和妈妈其实也一直在发愁。孩子高二的时候曾经有段时间不想上学，夫妻俩学习了家庭教育知识，调整了教育方式，还给孩子转了学。入学的时候，孩子信心满满，说要像一张白纸一样重新开始。
现在孩子确实很努力，但是基础薄弱，学习很吃力。夫妻俩本来打算，不行就给孩子补课，希望能一直给孩子加油打气，让他平稳进步，别一开始劲头十足，后来就泄了气。
针对这个家庭的情况，王院长给出了很实在的分析。
很多家长都希望孩子能平稳进步，这个愿望听起来挺好，其实有时候是不合理的期待。一个落下不少功课的孩子，不可能一下子就追上进度，家长的期望值如果和孩子的实际情况差距太大，只会给孩子增加无形的压力。
王院长建议，可以从三方面帮孩子调整认知。
第一，要有合理的自我期待，接受现阶段成绩暂时不理想的事实；
第二，把注意力放在自己有没有进步，不要总盯着别的同学；
第三，可以主动和老师沟通，让老师知道孩子正在努力，追赶需要时间。
学习上也不要贪多求快。不用一下子把所有薄弱科目全都补上，可以选一门学得不错的学科巩固优势，增强自信心，再挑一门薄弱的学科慢慢提升。好的科目越来越好，孩子有了成就感，再去攻克难点，就更容易坚持下去。
这个案例提醒我们，爱孩子、希望孩子变好是每个家长的心愿，但更重要的是尊重现实，降低过高的期待。进步不怕慢，稳扎稳打，保护好孩子的自信心和学习动力，才是长久之计。
