从上班以来，我一直都担任班主任一职，我深深地体会到:要做好班主任工作，真不是一件容易的事。特别是低年级的班主任，更是不容易。仅仅靠一股热情是远远不够的。因为学生的个性发展和优良品格的形成都和班主任有直接的关系。现就我这几年的班主任工作谈谈几点体会。
一、以身作则，榜样示范
作为一个低年级的班主任，要不断提高自身素质，言谈举止，注重上课肢体动作规范，课下交流等和善，现在的小学生模仿能力都很强，班主任的言谈举止是学生的模仿标准，一个不好的口头禅，甚至能带坏很多孩子，但一个好的动作或者习惯可以让孩子终身受益。因此，无论在何时何地班主任都要严格要求自己，注意自己的言谈举止，用良好的品格去感化学生，以身作则，榜样示范，教学相长！
二、平等关注，因材施教
每个班级都有几个后进生，对于这些后进生，作为班主任不能放弃或者嫌弃他们，因为他们长期压抑，有自卑心理，作为班主任更应该在学习上和生活上给予更多的关注，从内心真正的接受他们，尊重他们的人格，平等的对待！让他们感到被关注，被理解的温暖。同时，还应该积极的寻找孩子身上的有点，努力去发掘孩子身上的优点，有的孩子文化课不太理想，但劳动积极，也乐于助人，品德很好。有的学生数学不好，艺术却很有天分……因此，作为班主任要尊重学生的人格，努力发掘孩子的个性，因材施教，让孩子在学校能够得到充分的发展。
三、互相尊重，互相沟通
小学生天生活泼好动，比较顽皮。但每个学生也都有自尊心，他们犯错误时也害怕老师的严厉批评，也害怕同学的嘲笑和讽刺，如果作为班主任那种居高临下的训斥，加上周围同学的嘲笑，很多的时候会给孩子造成逆反心理，从而与老师对抗越来越厉害。因此，班主任应当尊重孩子的心理和生理特征，建立师生平等，互动机制，拉近与孩子的距离，及时了解孩子的思想动向，与学生沟通，与家长沟通，彼此尊重，深入了解，以便更好管教学生，使孩子得到很好的发展。
四、以爱为本，树立威信
作为班主任，要真正的做到关爱每一个孩子。现在农村小学，好多孩子都是留守儿童，缺乏父母的关爱，作为班主任，更应该在学习上和生活上关心和爱护每一个学生，课下，和孩子贪心交流，多表扬鼓励孩子，让孩子在爱中感到温暖。爱是包容，不是纵容，爱是责任，不是放任，爱是关爱，不是溺爱。作为班主任，不是一味的纵容孩子，溺爱孩子，放任自流。而是以爱为根基，树立威信。孩子有错，还批评还要批评，要正确严肃的指出错误，然后以爱为根基，树立威信，并温柔和善的引导孩子，使孩子健康快乐的发展，取得更大的进步。
综上所述，要当好小学班主任，不仅要努力提高自身素质，还要尊重孩子，因材施教，建立良好的师生关系，以爱为根基，树立威信，成为孩子的良师益友，为教育事业贡献自己的力量。
