301的六十多个孩子已经陆陆续续地进入大学校门了，曾经因为缘分相聚在一起你拼我赶、吵吵闹闹和老师争论不休的场景已经成为回忆。依然还记得高三第一课，上得拘谨，有收有放但也不算特别自如。当时印象最深的是课堂上坦然承认自己语文不好的孩子和特别有思想勇于表达自我的孩子。真正语文素养好的倒是在平日的课堂里逐渐显现出来的。那个常常抱着笔记本最爱问问题的女生走了南昌大学，那个开学好季节我才认识最有才智的女孩上了浙江大学医学部的本硕连读，那个最不给老师面子情绪激昂爱和老师辩论的班长上了同济大学，那个读书多偶尔会瞌睡平时偶尔结巴自己有理时说话如参加辩论赛的男孩语文最终考取了129分的好成绩……好学生习惯好思维品质好。没想到高考时32位孩子超过124分， 连平时经常不写语文作文几度想要放弃语文的王铭皓也考取了124分。他激动的主动给我端起酒杯，说着感激的话语……
是什么成就了他们的美好大学梦？梦想？坚持？心态？运气？……语文考得不理想的孩子绝对跟对语文的重视度和习惯坚持相关。那些从不主动跟老师交流的孩子，那些心胸狭窄的孩子，那些平时浮躁不能正视自己的孩子最终还有些许的遗憾。得语文者得天下，此言不假。
今天的开学第一课，分享互动活动里15班的孩子相对活跃，无论是缘分的多样化表达还是学语文的好方法大家配合得角度广，积极踊跃。14班的孩子含蓄内敛，惜字如金，不敢勇敢地展示自我，只是简单的重复前人的观点。不过班主任丁老师特别积极，已经整理好了座次表，登分名单，认命好了课代表。认人记住人物特征是我的弱项，开学第一课几乎没记住一个，以后课堂互动时要多留心了，因材施教，研究好学情才能更好地教好学生。努力新方向，赶快认识更多的孩子。下课丁老师告诉我龙校长的爱女在我们班，这是信任，也是一种督促，想办法成为更优秀的老师，想办法成为学生认可的好老师。
