生命中第二次离开家乡这么久，居住在另一个城市已经连续两个月了。与以往不同的是：我和自己的孩子以及爱人呆在一起。思念家乡没有想过，直到昨天看到初中好友发的一个视频短片其中拍了熟悉的家乡景物和街道，我才突然感到胸口的涌动。离开这么久的家乡谈谈自己的随感，其中可能会受我的成长经历影响，大家辩证地看。
先谈谈这两个城市的直观区别。
首先最令我无法适应的是交通的无秩序性，所谓无秩序只是相对的，在绝大多数人们遵守红绿灯规定前提下的我内心无法接受的混乱。在这个一线城市让我重温了“中国式过马路”，多次经历了被右转弯车辆拦截无法在斑马线通过绿灯口，家常便饭地经历着机动车堂而皇之地“扭着身子”占用“非机动车道”完成了“走别人的路让人无路可走”的局面！对比我居住的三四线城市，是全国为数不多的几十个文明城市之一，我亲身经历了交警叔叔两手都要抓两手都要硬，从机动车和非机动车以及行人两边入手 通过规劝、摄录、罚款、以及电台广播舆论形式完成的整个城市的文明程度的改变！“车让人”已经是我们城市最文明的标志，尊重是相互的，警察如果只从罚款非机动车的角度管理，让机动车堂而皇之地碾压非机动车的自尊，我觉得这所城市的秩序永远无法建立！所以人类是真的进步了还是倒退了，我真的没有答案。
其次，这座文化古城，在人文方面的“非人性化”非常明显。我偶然间和一个童书公众号的大咖聊到了“教育”，我说：您离天津这么近，为什么不来这里投资呢？她也委婉地说明了理由，的确在这里应试教育更有市场，换句话说：不愿直接看到人，更多地相对看到“教”。所以，一个城市的发展与进步和文化是息息相关的，如果无法在教育中找到“新鲜感”和“人的因素”那么教育出来的人会是什么样子呢？当然我并不否认义务教育阶段学校里面的老师，我所看到的接触到的老师素质高和能力强。我的孩子在学校也得到充分的尊重。但是相比较而言，课外机构的理念仿佛落后了十几年，（也许是我的落后），由此形成的家长观念还是固化的。其实“双减”对于这里的家长也许是次救赎。
在这样一个环境下，我感受到了来自五湖四海的家长的思想碰撞。我没有权利评价人，因为每个人都有自身成长的背景和经历的局限性，但是我想举个例子：有一次，我家二宝在学校附近的公园里面想与几个同龄的小朋友玩，她主动上前提出诉求。结果被旁边一个“津腔”的大妈上前询问：你是谁？我没有上前，看着孩子们。最后经过一段时间后老二回来了，对我说：妈妈，他们问我哪个学校的？哪个班？叫什么？又说不想和我玩。我并不想参与孩子们之间的事，只是觉得越界和故步自封可能代表了这所城市的一部分文化。
当然我周围也有一些五湖四海的妈妈一起碰撞思维，我特别愿意，但是自求求同存异就好！毕竟我们都是生活在这个世界的独一无二的个体！价值观和世界观是无法赋予别人的，包括自己的孩子！
思想的吐故纳新，新的价值和目标的产生，我们人都是在更新迭代中。不求被大城市同化，我就是我。
