我:大家好，今天我们讲一下书法的抒发元素。

学生:老师，书法的抒发元素是什么?

我:型，质，势，神，味

型:内部空间和外轮廓的精致控制，字与字，行与行之间的空间控制

质:线条的干湿，浓淡的变化。

势:1内外空间轮廓的分割，2外轮廓形状的控制。3字轴线的方向。4行轴线的摆动幅度。5整幅作品的中心偏移度。这五个方面决定了取的势是否和你想表达的感觉一致。

神:一幅作品是一定有神采的，是萎靡是矍铄，是威武，是丧气。能感觉到，江湖书法技法的确不好，但写的霸气，精神。所以尽管不入书法家之眼，但普通人也会买单。

味:一幅作品除了精神，更重要的是味道。江湖书法装神弄鬼容易，韵味则绝不可能。韵味是由学养，个性，生活环境，个人经历共同形成的审美高度。装不来，也勉强不了。很多人以为练好了技法，获得多个大奖就能写好书法，实是大错。往往最后成了书匠，只会写字，而书法之韵味，不得其门而入。一个书法家，固然平时风轻云淡，但偶尔也会雷霆震怒，在郁闷憋屈，开心放肆时都不会改变的就是审美意味，都具备同样的味道，变得是作品的神采和形质。所以说字如其人实是真理，刻意装也该不了下意识的节奏。每个人的味都是独有的。像二维码一样，即使相似而绝不会相同。

学生:那这些我们从何学起？

我:当然有方法，首先要忘去名利，理正思想，确立自己的思想目标。一从生活中体验印证，二读书治学，特别是哲学和文学，韵味最易从诗歌中体悟。三提倡学习舞蹈音乐等节奏易感的艺术。四，提高审美高度加强审美情趣的能力。五，通过临摹全面体会提升。

学生:我一直在临摹，和您说的临摹有什么区别？

我:带着意识的临摹是高效的，直至本质。没有书法意识的临摹是低效的，甚至是反而阻止书法的学习。有很多人甚至把手性练坏了而不知道。有很多书法家甚至到死也没弄明白临摹是学习抒发方式的，他们把临摹自觉或不自觉的当成规范自己手性的方式。实是买椟还珠。并以其名望大肆讲学，也是好玩的事。

学生:我们中间有做生意的，有从政的，是不是不容易学会书法？

我:恰恰相反，只要放下自我，从政经商的反而更容易学会书法。

学生:为什么？您不是说首先放下名利吗？

我:我说的放下名利是让人放下得失心。不可否认成功的商人和政客是社会精英的一部分。首先智商不会低。情商阅历都比其他人要高一些。这些人在生活中所遇见的人和事也更复杂，压力大。积累的不良情绪也多于常人，所以最需要抒发调理情绪。学习正确的书法之道也是很好的放松方式。更是提高经商从政艺术性的最好途径。学会如何更自然艺术的进退。其实经商，从政，手艺，吃饭，走路生活中处处都有个人的味道，那么学习书法，提高自己其实是人人需要的。也是社会和谐成本最低的，资金压力最小的娱乐方式。

学生:为啥写不进去？写一会就想干别的。

我:没有正确的学习方法。学书法是最放松，最自由的体验，如鱼戏水，似鸟翔空。

学生:怎么才能学进去，体验到老师说的自在？

我:首先从心里要尊重老师，开始学习书法时，往往孩子犯的是不懂珍惜，贪玩。而成人却是自大傲慢。尤其是有一部分自己觉得事业有成的人，觉得自己很了不起，老师就是个画画写字的，没名气，没地位，不会挣钱，就是个无所谓的社会闲人，表面上的尊重和客气是咱们伟大的传统文化影响的，对老师客气是表面的，心里则不一定尊重。书法的传授实际上是书道的传承。不尊重老师就不会认真学习，不尊敬老师就不可能把老师所授记在心里体会。有路不看，有坑不迈。学不进去就是自然的结果。

学生:有人说书法写的是人生经历，没有坎坷不平的人是写不好书法的。您觉得呢？

我:首先要明白书法就是抒发，经历多固然是丰富，但书法仅仅是抒发，小孩子就没有喜怒哀乐吗？就没有体验吗？所以丰富的人生经历是不一定能提高书法学习速度，更不能作为学会学好书法的资本。悟了，方法对了，谁都有可能学好书法。经历是助力自然也可能是阻力。

学生:书画同源是什么意思？

我:中国最早的字就是画出来的简笔画。所以说书画同源不仅是工具一样，其实发端也是一样的。

学生:老师您教课收学费是不是有点爱财？

我:西游记里佛祖说，法不可轻传。财是所有人都必要的资源。道家修道讲究，财侣法地。首要是财。书法学习如果深入一样离不开这四项。有人去给庙里布施上亿，却吝啬于赞赏几元，交点学费便觉得自己有资本，并且以此为由不尊重老师，我也觉得甚是好玩。气盛而不和，韵盈而不醇，傲慢至不感恩，小利而能动意，岂是修行人。佛度有缘人。

学生:应该抱着什么心态学习？

我:敬畏心，童心(至少好奇心，玩耍心）。