亲爱的家人:大家好！开学已经一个多月了，孩子和孩子之间，孩子和老师之间的这种磨合越来越协调，越来越和谐。慢慢的我们也会对孩子发生的一些惊奇的事情，能够理解孩子的所作所为。
本周在各项工作都顺利进行的同时，我们进行了“亲子放风筝活动”，从这个活动中看到了孩子们的那种融入和快乐，更看到了家人们的改变，现在家长对孩子的陪伴更加重视了，能够放下工作、抽出时间来陪同孩子一起娱乐，而孩子们因家人的配合也很幸福。对于孩子来说，只要有家人的陪伴，做任何事情都是开心的。
那孩子们在参与这样室外的亲子活动时，难免会有闹情绪的时候，或者是和父母闹别扭。就比如:别人的风筝飞高了，我的风筝没有飞起来；画风筝的时候颜料不小心画在身上了；孩子不自己放风筝，非得缠着妈妈放风筝等等类似的问题。
一般来说，在4—5岁这个年龄段的孩子，孩子已经有了确定的个人爱好和行为要求，他们的个人想法经常会与家长的想法产生严重的冲突，这会使他们经常感到非常的生气和伤心，但是孩子到了4岁的年龄，这样的冲突会使孩子认识到自己的想法和别人不一样，进而去练习沟通和争取。如果成人不是过分地控制和坚持，一般不会给孩子带来太不好的影响，也不会给孩子带来太大的心理伤害。
首先，家长要能暂时容忍孩子的坏脾气，4-5岁幼儿的情绪控制能力忽强忽弱，他的哭闹和不停发问都显示出他们的情绪缺乏安全感。父母要容忍孩子的坏脾气，弄清孩子发脾气的原因，让自己成为孩子心灵的安全基地。
其次，让孩子学会用语言表达情绪：学会用语言来表达自己的情绪非常重要，有助于沟通，可以防止误会的产生。父母要多花时间与孩子进行交流。当孩子生气时，父母可以耐心引导孩子说出自己心中的不快，让孩子的情绪得到发泄，并帮助孩子找到一个解决的方法。
最后，让孩子学会评价自己的行为：这一阶段的孩子已经具有分析事情因果关系的能力。父母在培养孩子控制情绪的能力时，一定要坚持说道理，不仅让孩子知道“怎样做”，而且知道“为什么这样做”，并为孩子建立一套行之有效的行为准则，作为孩子评价自己、判断自己行为的依据，来增强孩子的情绪的自制力。
所以请家人在观念上，千万不要采取传统的权威式、命令式、强迫式、压服式的方式，常常要求孩子必须按照着要求去做，而不管孩子当时的情绪，或者孩子注意力专注的指向。越是忽略亲子关系方法的家长，会感觉孩子越来越不听话，甚至脾气也越来越大。更不要每天成为一个声嘶力竭的父母，那样的话不仅孩子对你失去信任，同时你在孩子眼中的权威地位会每况愈下，直到孩子以后干脆就 不听你的。到那时，你即便有再好的教育方法恐怕也无法实施。
家长一定要管好自己的情绪，学会聆听，学会阅读，学会理解和尊重孩子，给孩子的童年留下美好的回忆，给孩子一个舒心愉悦的成长环境，我们一起努力！
