“累积法”教育是赖全国老师在研究前人教育理论的基础上，经亲身实践总结出来的一套科学简单而有效的教育方法，是人人都可以应用，家家都可以实施的科学教育法，具有极高的推广价值。
一.手段科学性：“累积法”认为，人的成长分身体的成长和心智的成长，心智的成长最好的营养就是古人为我们留下来的经典。这是“学什么”的问题，至于“怎么学”的问题，我们采用跟读法，这也是所有家长老师用得最普遍最有效的方法。
二.时间周期性：“累积法”第一次将中医理论应用到教育实践中。教育不是一朝一夕的事，教育的过程需要设定一个“疗程”，按“方”实施，由量变产生质变，从而达到教学目的。
三.操作可行性：通过播放制定好的CD,让孩子跟读学习。操作简单，普通家庭成员也可以完成。
四.应用的普遍性：由于操作简单，效果明显，学习效果通过分散的学习过程进行累积，不需要占用大量的时间，因此，能够有效地渗透到家庭教育中。“累积法”是适应广大家庭，学校，幼儿园的科学教育法，具有广泛的普遍性。
五.从实践中来：从实践中来，到实践中去，是“累积法”的显著特点。赖老师的女儿就是应用“累积法”，取得了理想的教育效果。与“累积法”配套的教材，拿来就用，有效地解决了许多家长购买教材却不会展开教育的难题，注重实践，让家长适用方便。
六.无为而为的原则：“累积法”追求过程而不追求结果，读经就像吃饭睡觉一样，是成长的需要，是一种习惯。只要按计划，每天早晚读一段，坚持下去就行了。
