四镇联合同课异构，城乡联谊再续新篇

——剑河县第三教研联合体举行“同课异构”活动

贵州省剑河县第三教研联合体成立于2017年，以剑河县城关四小为主持学校，下联观么镇、南加镇、南寨镇所属小学，发展至今已有三个年头。

三年来，联合体坚持“科研兴校、内涵发展、整体优化”的目标，以连片教研为平台，以名师、优师、骨干教师为主导，以课堂教学为主阵地，围绕学科教学问题组织学习和研讨活动，充分展示每位教师的教学智慧和才华，为骨干教师的成长搭建平台。

2020年11月19日，剑河县第三教研联合体教师齐聚城关四小开展“同课异构”教学观摩活动，分别开展了两节一年级语文、两节四年级数学、两节三年级英语的“同课异构”课和一节四年级的美术展示课。

第一节是城关四小黄培钰老师执教的一年级语文《比尾巴》和城关四小韩良波老师执的四年级数学《口算除法》：

第一节课后，大家一同观看了城关四小大课间的跑步操：

第二节是南加小学张仁凤老师执教的一年级语文《比尾巴》和新民小学顾林萍老师执教的三年级英语《Unit 10 Touch your head》： 

第三节是观么小学谢隆秘老师执教的四年级数学《口算除法》和南寨小学龚丽娜老师执教的三年级英语《Unit 10 Touch your head》：

　　下午第一节是观么小学王金银老师执教的四年级美术活展示课《巧思妙贴》：

　    接着，下午第二节语文组、数学组和综合组分组进行评课。先由执教老师进行说课，然后由各位听课老师进行点评，最后由剑河县教研室的万兆华主任和城关四小的金燕校长进行指导和总结。

（一） 语文组评课现场：

（二） 数学评课现场

（三） 综合组评课现场

语文课评课会上，听课老师充分肯定执课老师黄培钰和张仁凤老师在教学中的辛苦付出和亮点。然后从如何落实听说读写的语文素养、课堂的评价鼓励、教态和语言等教学细节、低年级教学内容安排要点、时间分配的技巧等给两位老师提出了宝贵的建议。

剑河县教育和科技局教研室万兆华主任高度重视我们联合体的这次活动，在百忙之中挤出时间全程参与听课，对活动给予了高度肯定和评价。他说，培钰老师的课偏识字、写字，读的关注弱了一些，但总体目标基本落实到位；仁凤老师的课重文本的理解，识字教学却偏弱了一些，下一课要补上对应的识字教学。

万主任还分别就两位老师的教学实际给出了不同的可操作的建议，如低年级教学重点把握放在听说读写上；课前预习的检查，可先抽查，再针对学情重点关注识字教学的落实；特别是写字教学的规范训练一定要落实到位，要用田字格指导教学，做到笔画点位具体，结构安排明确，教学层次也要分明一些，尽量识写分开，多认少写，做到过渡和衔接分明。

万主任强调低年级语文教学要多关注读，强化读的训练，读准字音，读通课文，把阅读教学的重点放在多方式反复读和结合生活经验理解课文内容的基础上；要通过读来准确训练停顿、问句、感叹句等，扎实落实语文要素的训练，要舍得花时间让学生多去读；要用好教材和插图，在关注课后练习、“阅读提示”中落实教学重难点。

最后，万主任对两位老师给予总体评价：作为年经老师，能把课上到这个水平，已经很不错了，对教材的把握总体也比较好。建议以后在教学之前，先把教材熟悉，关注教师用书，摸透教材，教学就不会偏离。

在数学和综合组中，评课活动也同时进行。

数学组由城关四小的欧运坤主任主持进行。先由执课老师韩良波和谢隆秘分别就《口算除法》这节课进行说课，然后由听课老师分别进行点评。老师们对两位老师教学的成功之处给予了充分肯定，还分别提出了宝贵的建议，最后由欧运坤主任进行总结。

总的来讲，两位老师注重学生发展，体现教学新理念，效果好；课前与学生的沟通也比较好，激励语言及时到位，紧紧抓住了重难点；互动交流丰富，教学演示到位，体现了方法的多样化；课堂环节多样，体现了学生主体地位。

就个人来讲，韩老师的导入占时较多，谢老师的导入精简。都善用生活实例作为教学的资源，在营造体验方法方面，谢老师做法更细致一些。两位老师都准确地把握了教学重点难点，但在突破难点时更要去反思，做得更深入和优化一些。在推演算理时，谢老师让学生书写出来效果较好；学生上台展示时，还应充分让前后桌的同学进行小组合作、展开辩论和交流，就能照顾到全体同学，效果可能会更明显。

综合组由城关四小的英语组组长龙文燕主持，邰吉丰副校长和杨政仁主任和各校的英语、美术老师参与讨论。他们就这新民小学顾林萍老师和南寨小学龚丽娜老师执教的三年级英语《Unit 10 Touch your head》，和观么小学王金银老师执教的四年级美术课《巧思妙贴》给予了高度评价。

英语，是我我们少数民族地区的薄弱学科，两位英语老师老师上课都上的不错，课件制作很精美，教态自然，发音标准，能很好的抓住重难点能就课题的含义“摸摸你的头”设计游戏，让学生在有趣的游戏中轻松认识自己身体各部分的英语单词，是不可多得的好课。

王金银老师的美术课《巧思妙贴》更是异彩纷呈，王老师打破“一根粉笔画画” 的美术传统上课模式，把大自然随处可见的花草树叶带进课堂，让学生“巧构思”、“妙贴画”，更妙的是充分利用电子白板和手机的“投屏”功能，把各组学生现场制作的作品展示在白板的大屏上让全体学生共同欣赏，把课堂推向了高潮，给学生和听课老师们带来了了美美的艺术享受。

最后，城关四小的金燕校长对我们第三教研联合体的这次“同课异构”活动进行总结。

金校长说了两个感谢，提出了三个“定位”。

一是感谢这次活动中勇担执教任务的几位老师，为我们这次活动的成功付出了辛勤的汗水。这个星期我们贵阳实验二小的老师到我们学校进行培训时曾说过一句话：“上课的老师就像待宰的羔羊”，但实际上他们不仅成长了自己，也成就了别人。

二是感谢我们城关四小的教导处和教研组，从教研联合体方案的策划出台到今天的实施，从头到尾都是他们在操劳，真的很辛苦！

金校长针对这次活动中的执教老师的课堂，强调要做好三个定位：

教材的定位，学生的定位和教师的定位。

首先，教材的定位，重点用好两本书，即教师用书和教材。要把教师用书和教材作为课堂教学目标和任务的导航。低年级要把教学重心放在识字和写字上，要创设情境进行多位一体的“读”，要处理好课堂教学中的细节问题，如钩和提的区别，都要及时讲清楚。又如拼音的音准、前鼻音、后鼻音，学生的能力、习惯养成等都非常重要。要把细节处理贯穿于整个教学的过程中。

二是学生和教师角色的定位，要以学生为主体，教师为主导，适机地把握住课堂生成，课前要有多种预设，然后才能在课堂中灵活处理。

三是要读好词语，读准字音，读通课文，低年级若总是把课文理解放在教学重点上是个很大的误区。

评课活动后，城关四小和三镇联队还进行了篮球友谊活动，不但促进了教育教学水平的交流和提升，而且还增进了联合体兄弟学校之间的进一步了解和友谊。

总之，这次第三教研联合体研课活动尽管有很多不足，但得到了上级领导的高度重视和大力支持，教研室领导万主任亲临听课和指导，各校的校长亲自参与活动的全过程，听课老师认真听课和反思，在评课议课活动中畅所欲言，求真务实，在活动中碰撞出了教学智慧的火花。

我们相信，这次活动一定能在不同的程度上促进第三联合体各校教师教学和研修能力的整体提升。