早读检查背诵，背不过的，依然是那几个“老大难”，说没背吧，已经读得很熟;说背过了吧，不是掉字就是添字。尤其是小a，这次语文和英语都没有背过。
强忍住要爆发的脾气，:“小a，今天中午要是背不过咱就别回家了，啥时侯背过啥时侯回去。”
小a低下头小声说:“老师，我好好背，一定好好背。”
我不耐烦的冲小a挥手:“去吧，抓紧背。”
接着一上午的忙活，放学铃声响起，收拾东西准备回家，看到小a抓紧拿起课本假装背课文的样子，无奈地说:“走吧，回家背，下午查。”小a抓起课本一溜烟跑了。
下午我一进教室，小a几步跑到我面前“老师，我背过了，你检查吧。”磕磕巴巴背完课文，好吧，勉强过关，能背这样已是他的最高水平了。
“算过了吗?”小a小心翼翼的问。
“过关了，回去吧!”我不耐烦的答。
小a没有回去，而是从兜里掏出几块糖，双手捧着递给我，脸上带着甜甜的笑容:“老师，中午跟我妈坐席去了，给你带了几块糖，可好吃了。”
看着小a的笑脸，我一时竟不知如何接过孩子递过来的糖，我的脸红了，我不敢伸手去接糖。作为一名老师，我把焦点只放到了小a没有背过课文这件事上，而且无限放大了他与别的孩子的差距；当孩子已经把他的最高水平发挥到了极致，我又无限缩小这“成果”，或者视而不见。我的心是好的，我只想拉着他赶快跑，可是，我太急了。有时候，我们奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子，淌几滴汗水，就能收获丰收；但是，只有日日夜夜，点点滴滴地将爱进行到底，才能走进学生的心里，在教书育人这方土地上培育出累累硕果。孩子们的世界又是那么的单纯、可爱，他们体会不到老师和家长的急功近利。我为拥有这样的学生而自豪。教育之路上，慢一点、离孩子近一点，我们就能品尝到幸福甜甜的味道！
