人类是最高的生命状态，漫长的童年时期是人之所以成为人的一个核心时期。儿童的童年时期是完全独立于胚胎时期和成人生活的，其重要性在于一个成人成为什么样的人取决于0-6岁或0-12岁这样一个时期。
人类与动物的本质不同在于，人有两个胚胎期，一个是在妈妈肚子里的时候，另一个是在出生后0-6岁，或者更长一些的时间，0-12岁。
12年的时期，儿童完成、形成、破译了他的精神胚胎。
这个精神胚胎是什么？只有人类有精神胚胎，或者叫它灵魂，从信仰的角度也可以称之为内在的佛性。而用教育的语言就是精神胚胎。
精神胚胎如何在现实中被我们观察到、触摸到呢？要透过儿童敏感期来呈现。
比如说口的敏感期，婴儿出生后一年以内用口来认知世界。这个敏感性得到满足之后就会在一段时期后消失。
0-6岁敏感期是一个接一个产生的。
人类的童年与动物相比非常漫长。正由于这个原因，我们并不知道敏感期能帮助孩子建构怎样的一个品质，但可以肯定的是敏感期的完成能够帮助一个孩子形成完整的、有品质的生命。
妈妈或其他成人要做一个观察者。比如，我在江边散步时，遇到一个1岁多的孩子，手里拿着一个MP3在播放音乐。当时我停下来靠近他，孩子马上把MP3抱 住并往后退。我就知道了，这个孩子的敏感期到了区分“你”、“我”、“你的”、“我的”这样一个内容的时候。于是我指着他的MP3慢慢地说“那个是你的。” 并拿出我的手机说“这个是我的。”反复说了三遍，这个孩子松了一口气，他明白这个意思了。
如果成人不知道他这个反应的原因，会错过这个敏感期了。
